学点有用的心理学---心理健康第一：手掌对手掌；第二：右手掌心拍左手手背；第三：左手掌心拍右手手背；第四：手背对手背；第五：虎口对虎口；第六：两手掌心朝下平放，大拇指与大拇指接触；第七：两手朝上平放，小拇指与小拇指接触。第八：两手交叉拍；第九：左手握拳，右手是掌，互相拍打；第十：左手是掌，右手是拳。是什么影响了我们的情绪？我们对世界的感知，部分依赖于对客观事物的感觉，另一部分，可能是更重要的一部分，来自于我们的思维。---詹姆斯世界由心构成换个角度天地宽我们所见的，往往就是我们心里见到的东西心里装着天使，你不会遇到魔鬼我们对世界的感知，部分依赖于对客观事物的感觉，另一部分，可能是更重要的一部分，来自于我们的思维。自己真倒霉别人也可能是不小心，我那么放在心上干什么我到底是高兴还是自怨倒霉呢？情绪ABC理论双面女郎•美丽的侧影还是一个老人的忧郁面孔？树上还是树下？女孩在哪里？万事万物，它们的规律是相通的。要想改变我们的情绪，只有改变我们的想法。我相信•杨培安•想飞上天•和太阳肩并肩•世界等着我去改变•想做的梦•从不怕别人看见•在这里我都能实现•大声欢笑让你我肩并肩•何处不能欢乐无限•抛开烦恼•勇敢的大步向前•我就站在舞台中间•我相信我就是我•我相信明天•ah~~~•我相信青春没有地平线•在日落的海边•在热闹的大街•都是我心中最美的乐园•我相信自由自在•我相信希望•我相信伸手就能碰到天•有你在我身边•让生活更新鲜•每一刻都精采万分•Idobelieve•想飞上天•和太阳肩并肩•世界等着我去改变•抛开烦恼•勇敢的大步向前•我就站在舞台中间•我相信我就是我•我相信明天•我相信青春没有地平线•在日落的海边•在热闹的大街•都是我心中最美的乐园•我相信自由自在•我相信希望•我相信伸手就能碰到天•有你在我身边•让生活更新鲜•每一刻都精采万分•Idobelieve•我相信(我就是我)•我相信(自由自在)•我相信(我相信我相信)•IBELIVE•我相信我就是我•我相信明天•我相信青春没有地平线•在日落的海边•在热闹的大街•都是我心中最美的乐园•我相信自由自在•我相信希望•我相信伸手就能碰到天•有你在我身边•让生活更新鲜•每一刻都精采万分•Idobelieve是正方形吗？•图中的四边形还是正方形吗？明明是直线，为什么变得弯曲了呢？白加黑\黑白分明（任选一）•图中两个灰色块的“灰色”程度相同吗？在不同的背景下，为什么会有不同的视觉效果？想想看，为什么？三思而后行•图中的垂直线和水平线哪个更长？图2中的两条直线哪个更长？图3中的两条横线哪个更长？图4中的五条斜线是平行的吗？图5中左右两边最中间的两个圆哪个更大？图6中的环状图形是圆形吗？OPENYOUEYES...•图中并不存在三角形的线条，然而你却看到了三角形，为什么？这就是我们的深度知觉为我们带来的独特享受，然而，三角形仍然是“虚”呀！因此，你又受到你的眼睛的欺骗了吧！神奇的正方体•图中并不存在完整的正方体的图形，然而你确实看到了正方体的图形，这又是为什么？这一次，你可以自己解释了吧！动了么？？？•奇怪！奇怪，难道我的眼睛花了不成，明明是静止的图形，怎么好象在不断地运动！这一次，若不是亲眼看到，你还在坚信自己眼睛的真实性吧！记住，以后不要再相信自己的“亲眼所见”了！•反思：当我在教学生做这个手操的时候，学生的反应的确是比较激烈，但是我想着如何忽悠一下学生，反而被学生的反应忽悠一把。一些调皮的学生表现出很不屑，反应虽然是这样，但是基本所有的学生都很好奇并且跟着做了手操，这样我在引导他们发生信念的转变的时候也比较容易。不过，我以为很容易的事情这时候却没有变成现实，当我告诉他们一个观念的时候，他们总是保持着怀疑的角度，甚至不相信，看来教育真的总是让人怀疑的。在讲到关于疾病与体育（比如太极拳）之间的关系的时候，我发现自己真的难以说下去，不过今天六班还是比较好处理的，他们的表现都让我感到能够控制得了。尤其是接下来的讲故事以及看图片，他们都在仔细地看图然后比较，但是估计没有达到像我所说的通过故事理解人生这样的境界，只不过是透过图像...
