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高中语文(廉颇蔺相如列传)课件 苏教版必修3 课件VIP免费

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廉颇蔺相如列传司马迁司马迁是我国古代伟大的史学家、文学家和思想家。他家学渊源,父亲司马谈为太史令,学问广博。父亲死了三年,司马迁继承其业,在“金匾石室”(国家藏书处)阅读、整理历史资料;此外他还广泛游览,实地考察积累了大量的写作素材;武帝天汉三年(前98),李陵孤军入匈奴,败降,而司马迁极言李陵降敌出于无奈,因而触怒汉武帝,致罪下狱,受宫刑。自此发愤著《史记》。司马迁字子长,西汉著名的史学家、文学家。《史记》我国第一部纪传体通史。共130篇记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。鲁迅:史家之绝唱,无韵之离骚。史记1212本纪本纪3030世家世家7070列传列传1010表表88书书按年代记叙帝王言行和政绩。记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的事迹。记叙各类名人的生平和事迹。按年代谱列各时期重大事件。记录各种典章制度的沿革。(一)积累文言基础知识。(一)积累文言基础知识。(二)掌握出自本文的成语。(二)掌握出自本文的成语。(三)分析人物性格并积累写作素材。(三)分析人物性格并积累写作素材。教学目标1.读1.读——动口以培养语感——动口以培养语感2.译2.译——动手以掌握知识点——动手以掌握知识点3.思3.思——动脑以积累写作素材——动脑以积累写作素材文言文学法文章思路[明确]以蔺相如为主、廉颇为宾,全文写了三个故事。①第1段:廉蔺简介②第2—7段:完璧归赵③第8—10段:渑池之会④第11—12段:将相和(负荆请罪)以时间为序展开叙述思考:本文以写谁为主,写了哪几个故事?全文按怎样的思路展开叙述的?背景介绍战国(公元前403~公元前221)后期,秦、楚、赵、魏、燕、韩、齐“七雄”并峙,秦国的力量最为强大。它要统一中国,采取了远交近攻、各个击破“的连横”策略。赵国是北方的一个大国,西临强秦,在秦国对其他国家的不断攻伐中,首当其冲,自然十分重视军事外交的措施。课文所讲的秦赵两国之间,赵国国内将相之间的矛盾冲突,就是在这种历史背景下展开的。课文故事发生时的战国形势、历史条件合纵连横:战国时弱国联合进攻强国,称为合纵,随从强国去进攻其他弱国,称为连横。战国后期,秦最强大。合纵指齐、楚、燕、赵、魏、韩等国联合抗秦;连衡是指这些国家中的某些国跟着秦国进攻其他国家。战国末期,当时秦、楚、齐、赵、韩、魏、燕等七国中,它南边的楚国和西北的赵国,实力比秦稍弱。在蔺相如完璧归赵和渑池会时,秦的主要力量正对付楚国,所以它对赵国虽也虎视耽耽,但还抽不出主要力量来进攻.这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利的客观有利条件.当然,蔺相如的主观努力--利用有利的形势,机智勇敢地进行斗争也是非常重要的.•楚人和氏得玉璞楚山中,奉而献之厉王。厉王使玉人相之,玉人曰:“石也。”王以和为诳,而刖其左足。及厉王薨,武王即位,和又奉其璞而献之武王。武王使玉人相之,又曰:“石也。”王又以和为诳,而刖其右足。•武王薨,文王即位,和乃抱其璞而哭于楚山之下,三日三夜,泣尽而继之以血。王闻之,使人问其故,曰:“天下之刖者多矣,子奚哭之悲也?”和曰:“吾非悲刖也,悲夫宝玉而题之以石,贞士而名之以诳,此吾所以悲也。”•王乃使玉人理其璞而得宝焉,遂命曰:“和氏之璧”。和氏之璧一、人物简介•(第一自然段)•出场身份:一贵一贱•课文介绍:一详一略第一段廉蔺简介•(1)“者……也”,判断句式•(2)以勇气闻于诸侯:凭借(3)为赵宦者令缪闲舍人是,作为动词重点词句廉颇是赵国优秀的将领。赵惠文王十六年,廉颇担任赵国的大将,攻打齐国,大败齐军,夺取了阳晋,被任命为上卿。于是廉颇以他的勇猛善战而闻名于诸侯各国。蔺相如是赵国人,做赵国宦官头目缪贤的门客。译文一二、完璧归赵•开端(2-3):•强秦索璧→赵王求使→缪贤举蔺→奉璧出使•经过(4-5):•章台斥秦→持璧胁王→从者归璧•结果(6-7):•毕礼而归→拜上大夫①使人遗赵王书:②愿以十五城请易璧③徒见欺:④即患秦兵之来:⑤求人可使报秦者:第二段重点词句送给以:介词,用,拿请:敬辞,表请求,可不译被动句,被主谓间,取消独立性定语后置句,想找一个可以派遣去回复秦国的人。⑥何以...

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