8小狗包弟走近作者学习目标一、知识和能力：1.认识“文革”给人身心造成的巨大伤害。2.学习以小见大的写作手法。二、过程和方法：1.通过自主学习，生生合作，小组讨论，培养自主探究，合作解决问题的能力。2.学生读课文时圈点批注，培养学生自主阅读能力。三、情感态度价值观：领悟作者真挚的感情，感受巴金先生的伟大人格，学习巴金先生勇于忏悔的精神。第一组问题1.“‘文革’期间，城里发生了从未见过的武斗，艺术家害怕起来，就逃到别处躲了一段时期。”艺术家为什么要害怕？2.为什么由起女士总是问“您的小狗怎么样？3.为什么在“文革”时期，包弟成为了作者家里的大“包袱”？为什么孩子们劝我把包弟送走，他们不喜欢它吗？4．第八段包弟向我作揖讨东西吃，我却暗暗地流泪，表达我内心怎样的感情？文革•全称“无产阶级文化大革命”。指1966年5月至1976年10月在中国由毛泽东错误发动和领导、被林彪和江青两个反革命集团利用、给中华民族带来严重灾难的政治运动。那是一个癫狂症泛滥的年代那是一个知识越多越反动的年代那是一个人权被践踏的无与伦比的年代那是一个不讲法治的年代......……多少无辜的人惨遭杀害，多少千年古迹毁于一旦。那是一个非人的疯狂的年代，亲友疏远，骨肉相残，人情殆尽。作家秦牧曾这样记述“文革”期间在广州街头的所见：“人们咬着匕首，抬着尸体游行。”“一天早上，当我走回报社的时候，一路看到在树上吊尸的景象。那些尸体，大多是被打破头颅、鲜血迸流的。在一德路到人民中路短短一段路程中，我竟见到八具这样的尸体。”可见，这是一个多么动乱的年代，人的生命贱如草芥、一钱不值，人性被扭曲变形。叶剑英元帅曾经沉痛地说过：“文化大革命死了两千万人，整了一亿人，浪费了八千亿人民币。”──（转引自《往事──1966写真》第二组问题1.作者为什么把包弟送走后先是一种甩掉包袱的感觉，后来又感觉背上了更加沉重的包袱？2.第十段，作者写道：“我自己终于也变成了包弟，没有死在解剖桌上，倒是我的幸运……”是什么意思？第三组问题（1）巴金为什么说“这样的熬煎是不会有终结的”？（2）写本文的目的是什么？仅仅是为了怀念并对包弟道歉吗？（3）作者反映“文革”的现实，为什么要写一条小狗？（4）为什么开头写艺术家和狗的故事？“重读过去的文章，我绝不能宽恕自己。人们责问我为什么把自己搞得这样痛苦，正因为我无法使笔下的豪行壮举成为现实。”“这是一笔心灵上的欠债，我必须早日还清。它像一根皮鞭在抽打我的心，仿佛我又遇到五十年前的事情。‘写吧，写吧！’好象有一个声音经常在我耳边叫。我快要走到生命的尽头了，我不愿意空着双手离开人世，我要写，我决不停止我的笔，让它点燃火狠狠地烧我自己，到了我烧成灰烬的时候，我的爱，我的恨也不会在人间消失。”——巴金•穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。今年5月初在莫斯科举行的欧洲胜利日纪念仪式上，德国总理施罗德和英、美、俄、中等二战的战胜国首脑一道出席纪念活动，并向打败本国军队的苏联阵亡将士鞠躬献花圈，“以德国人的名义”请求俄罗斯人民和其他国家的人民原谅德国对他们所造成的伤害。德国眼中的二战：在反思中实现灵魂救赎德国总理施罗德说：“对于纳粹暴行，德国负有道义和政治责任来铭记这段历史，永不遗忘，绝不允许历史悲剧重演。我们不能改变历史，但是可以从我们历史上最羞耻的一页中学到很多东西。”1.在你成长过程中有没有让你难忘的一件小事，使你心存歉疚？（当面或以书信形式向受到过你伤害的同学、亲人、老师或朋友表示歉意。）2.课外选读《随想录》篇章，并做读书笔记。
