本人自从师专毕业指执教已有26个年头，班主任工作干了10多年。主要是在花塘初中的16年，我工作兢兢业业，努力进取，在教育教学及班主任工作上取得了一定成绩，也有一些经验教训，现在总结出来，供大家相互学习。一、“勤”字当头，做好教师本职工作在20多年的教育教学工作中，我担任班主任工作10余年。学生不是成人，在生理、心理方面都比较脆弱，需要教师很好的指导和帮助。因此，班主任工作显得至关重要。我在班主任工作中始终突出一个“勤”字。一是勤教育。时刻不忘加强对学生的思想政治教育，利用班会及其他时间加强对学生的思想教育。从中华民族精神讲中华儿女的爱国情怀、奉献精神；从国情世情讲中华民族在世界发展格局中的地位升迁；从社会时事讲到民生生活，从而激发他们爱学习、爱学校、爱国家的优秀品质。二是勤管理。初中学生正处在生理、心理快速变化的关键时期，一放松管理和引导，就容易出现问题，加强对学生的管理也就成了班主任工作的关键。我认真组织学生学习班级公约和学生守则，严格执行；每天我都要不定时地到班上查看学生的情况，随时掌握学生的动态，严防安全、卫生等事故的发生，同时赋予班干部更大的权利管理班级，做到管理到位、覆盖面宽。双休日是班级管理的真空时段，学生比较分散，最担心出安全事故，这也是班主任最揪心的事。我加强和家长的联系，取得家长的配合和支持。三是勤于开展各种班团活动。除组织学生积极参加学校的各种活动外，我班还让学生自己开思想交流会、团队知识竞赛、安全常识小百科等其他活动，从而凝聚了大家的力量，鼓舞了大家的士气，把全班同学紧紧地团结在一起。由于勤于管理，一直以来，所带班纪律严、班风好、学风浓，班级凝聚力强。二、明确目标，培养学生良好心理品质教师是人类灵魂的工程师，教师职业根本是育人。我希望我所教过的每一个学生都有健康的人格，高尚的人品；都有善于拼搏、敢于创造的精神状态；都有乐观自信、昂扬奋进的心态。在实际的教育教学中我也是这样做的。（一）是培养学生有一颗金子般的心。我们的教育是道德的教育、善良的教育、人性的教育。生活中，我教学生要学会关爱他人，帮助弱者，有大家风范。（二）是坚持以人为本，培养学生的自我管理和自我控制能力。一直以来，在班级的管理和学生教育方面，我始终1坚持“以人为本，以学生为中心，充分发挥学生的主观能动性，实现学生自我教育、自我管理、自我服务的目的”这样的管理理念。在制定班级规章制度、设计班级活动、学生管理考核目标的时候，充分考虑和尊重学生的意见，善于采纳学生正确的建议，形成符合学生、适合学生的科学化、人性化方案，从而达到目的。为全面锻炼学生的才干，在班里，我实行干部轮流制，给每一个学生表现的机会，提高自立能力、组织能力、管理能力和自我教育能力。通过这种形式，有的同学变得自信，有的同学变得懂礼貌，有的同学刻苦学习，有的同学成熟懂事。（三）是激发学生追求卓越、奋力拼搏的进取精神。知识经济时代，竞争力在于创新意识、进取意识。我为此，每节课、每次活动我都要反复推敲，仔细琢磨，让枯燥乏味的学习成为趣味无穷的享受。三、关爱学生，感受家庭幸福温暖“在没有爱的荒漠，死神也望而却步。”有了爱，就有一切的可能，一切的成功。我可能无法让每一个孩子都成功，至少要让他们感受到我的爱。教师对学生的爱是纯洁的、无私的、是超越时间和空间的。一味的批评、指责，甚至冷嘲热讽、否定学生，很少鼓励、肯定学生，效果一定不理想。对教师来说，要把自己真诚、深厚的爱给学生，及时发现他们的闪光点，相信每一个学生都能成功，让他们都能觉得有成就感，让他们始终在爱的怀抱里生活。爱是取之不竭的，爱能产生连锁反应，能传递，能增值，让爱生根发芽、开花，这就是我的最初想法，也是最终目的。四、融洽关系，加强学校和家庭联系很多教师都不愿意当班主任，因为事情烦琐、复杂，承担的责任大、压力大，甚至有人说傻子才愿意去当班主任。既然选择了教师这个职业，既然从事了教书育人的岗位，既然是一个有责任心有抱负、有理想、有作为的共产党员，就应该毫无怨言地服从组织和学校的安排。作为班...
