四个评价材料：教学设计第6课第1课时《花花衣》教学设计学校：北街小学姓名：李小芳年级：一年级科目：美术编号：《花花衣》教学设计(两课时)教学目的：启迪想象思维，开发创造能力，学生对绘画技法（彩画）的掌握情况。教学重点：启发想象思维，激发创作热情。教学难点：构图的完整性和画面的个性特色。课前准备：（师）绘制有关太空，星球，宇宙飞船，宇航员，想象中的外星生物等的彩色图案，和4幅完整的太空科幻作品。第一课时师：看有一只小鸟在天空中飞呀飞，（教师扮演小鸟做飞起来的动作）同学们，你们愿意像小鸟一样在空中飞吗？生：真想飞呀！师：好，现在我们就来飞一飞，请大家慢慢地站起来，伸出胳膊，闭上眼睛飞起来。师：“在蓝蓝的天空中，阳光明媚，刹那时，我长出了一对翅膀，像一只可爱的小鸟一样在空中飞起来啦！飞过草地，看到了中阳的新面貌，有高楼大厦，还有我们北街小学，还有……”师：你们飞到什么地方，看到了什么？生：楼房、火车、汽车、公路、滨河公园、大桥等。师：说的真棒！请大家慢慢地睁开眼睛。师：刚才你们真得飞起来了吗？生：是想让飞起来啦！师：同学们说的对极啦，这节课我们就来画《我在空中飞》。师：现在我们看书中的小朋友用什么东西飞上天空的？生：长上一对翅膀，坐上宇宙飞船，坐上神号火箭等等。师：对，说的真棒！今天我们一起来设计这幅画。师：我们从高处往低处看时，你们能看到公路上的汽车、高楼是什么样？生：像蚂蚁、甲壳虫一样小。师：对，从高处往低处看时，东西看到的很小。师：那么空中的人物和飞行物就看起来怎样？生：大一些。师：师：我们现在就去太空旅行吧！（以欣赏观看教学范图，为主，通过老师讲太空，科幻故事的形式，启发，引导学生对太空世界产生兴趣）1.引趣，挂出宇宙飞船，宆宇航员，飞碟等图案，让学生看图想问题。图上的物体是些什么？是用来干什么的？学生回答后，再挂出两幅完整的太空，科幻作品，介绍一间单的太空知识，和人类深索太空奥秘的活动，将学生的兴趣引向教学内容----太空世界。在学生思维最活跃的时候，鼓励他们：“在作业纸上大胆地画出你想象中的太空世界“，提示”：外星的小朋友来地球了，你和同学一起迎接他门”。“你乘上宇宙飞船，登上了月球”等等，这种提示，意在向学生暗示作画时要有一个中心内容（即：作品的主题。）学生按照这一思路决定画题后，再想象作画，画出的作品构图完整，内容丰富。[注；对个别胆小的，迟迟不敢动笔的学生，发现后立即进行个别鼓励：“你别怕，想到什么，如果真的画的不好，老师会帮你修改的。”听说老师要帮助修改，学生胆子大了，也能大胆着，且效果不错。]第二课时（着色，完成作品，用蜡笔或油彩笔画主体物，用水彩或水粉色涂背景色）1.采用的方法是：先看黑板上的范图色彩在想想自己的画该涂那些色彩。先感知后实践。告诉学生，世界上的色彩丰富的，涂色时应大胆，你觉得什么样的色彩好就有什么色去涂。涂色前，特别强调涂彩笔的方法。重点指出，太空世界的背景不仅仅是蔚蓝，深蓝，灰蓝，紫蓝，桔红，深红等色同样可以作为太空背景色。（注95%的学生都在规定时间内完成作业，作品画面明快清晰，色彩丰富，童趣盎然，作品效果比较理想。）2.课后总结整个教学过程比较圆满，达到了教学目的，完成了教学任务，涌现出一批优秀学生科幼作品（见附图）。不足的是，有个别学生作品涂的不理想，超出了彩笔线条，影响了画面效果，正确的背景色应涂淡彩。教后记：通过学习这节课，孩子们能发挥出自己的想象力，画出我用什么方式在空中飞的情境图来。我利用多媒体，引导孩子们从高处往低处看，让他们到太空去旅行等，帮助他们打开思路，使学生能够顺利地完成作品。
