《各种方式或速度的走》教学设计第一，指导思想坚持“健康第一”的指导思想，关注每一个学生发展，提升学生运动兴趣的基本理念。在课堂中培养学生走的正确动作，营造和谐的学习氛围，提高参与意识。让学生在愉悦的学习氛围中掌握动作方法，体验运动的乐趣，培养优良的意志品质及合作意识。第二，教材分析走的教材是课程标准学习领域目标中，发展体能的活动与内容。走是人在日常生活学习、劳动中最基本的活动能力。通过走的教学，使学生掌握正确走的方法，形成走的正确姿势和良好的身体形态，提高走的能力。本次课重点是走的放松、自然、协调、发展走的能力。并提示脚的着地动作，上体姿势和上下肢的配合，特别是挺胸抬头目视前方，上体正直，重点培养良好身体形态。第三，学情分析本节课的教学对象是水平一的学生，该阶段学生年龄较小，活波好动，对一切都充满好奇，想象力丰富，模仿能力较强，喜欢形象、直观、有趣的学习内容，学习过程中仍以无意注意为主。二年级学生的学习习惯还未形成，注意力集中时间短，易走神。因此在教学中采用情景教学的方法，通过游戏，提高学生参与课堂活动的兴趣和学习兴趣，为学生提供展示自我的舞台，发挥学生的主动性及团队合作的集体主义精神。第四，教学目标1，通过学习让学生知道走的正确姿势。2，通过学习提高学生自然走的能力和协调能力。3，培养学生的反应能力和团队配合意识。第五，教学重点难点教学重点：抬头，挺胸，自然大方教学难点：上下肢协调，放松自然第六，教学流程1，准备部分：（1）采用常规导入法。（2）“喊数抱团”游戏，进行慢跑热身。（3）徒手操2，基本部分：（1）两臂放在不同部位的走。（2）头顶沙包走。（3）放大摆动（4）模仿动物走。（5）接力游戏。3，结束部分：（1）放松练习。（2）组织收还器材，师生再见。第七，场地布置上课场地选择一个篮球场，画条与中线平行的直线作为起跑线，在前面20米处放4个标志物。沙包41个，小旗4个，标志物4个。第八，安全措施课前认真检查上课场地，消除安全隐患，课上严肃纪律。《各种方式或速度的走》教案班级：二年级人数：40人课次：1课的类型：新授课教学内容1、各种方式或速度的走2、绕标志物接力游戏教学目标1，通过学习让学生知道走的正确姿势。2，提高学生自然走的能力和协调能力。3，培养学生的反应能力和团队配合意识。教学重点抬头，挺胸，自然大方教学难点上下肢协调，放松自然课序教学内容教师与学生的活动运动负荷组织与要求次数时间一，开始部分（一）：课堂常规1.体育委员集合整队，报告人数。2师生问好3宣布本次课的内容4检查服装，安排见习生5教师激发学生学习兴趣6原地三面转法，集中学生注意力12分钟组织：四列横队⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙××××××××××××××××△×女生⊙男生△教师（二）热身活动1、喊数抱团游戏。2、徒手操（1）扩胸运动（2）体转运动（3）腹背运动（4）弓步压腿（5）膝踝关节1，教师指挥学生按逆时针跑跑圆，并喊数字2，学生听指挥跑，按老师喊数再抱团1，学生呈体操队形站四排2，教师边喊边领做3，学生认真跟做14*8拍3分钟3分钟第一排排头带队一路纵队，逆时针跑圆。组织：图二⊙⊙×⊙×△⊙×⊙×⊙××要求：1，队伍整齐，反应灵敏2，没能按数字抱团的，惩罚2个蹲起3，认真做操二，基本部分（一）各种方式的走。动作方法：上体保持正直，自然挺胸，眼看前方；两臂自然前后摆动，脚后跟先着地，然后迅速过渡到前脚掌并蹬离地面。1，两臂放在不同部位的走：如两臂前举、上举，侧上举、侧平举、侧下举、双手叉腰等动作。2，头顶沙包走：上体正直，眼看前方，两臂前后自然摆臂，身体不摇摆。3，加大摆动走：加强两臂前后摆动，自然加大步幅，走的轻松、协调。4，模仿动物走：如鸭子、猩猩，大象等。（二）接力游戏：开始后，第一位学生从起跑线后出发，绕过标志物回来把小旗在起跑线后交给第二位学生，依次进行，最先完成的队胜。1，教师讲解正确自然走的方法和要求。2，学生认真听老师讲解1，在练习前，先让学生原地做各种手，臂变化动作。然后结合原地踏步做以上动作变化，在走步中操作。2，老师做示范,3，学生模仿动作1，...
