让作文语言“靓”起来让语言插上多彩的翅膀(写出你的感受)•孔子曰:“言之无文,行而不远。”•杜甫诗:为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。•作家汪曾祺说:“语言不只是一种形式,一种手段,应当提到内容的高度来认识。”•知名学者钱穆说:“文章者,花样也。”•俗话说:“马美靠鞍装,佛美靠金装,人美靠衣装。”••高考作文语言•“基础等级”“发展等级”•1、深刻2、丰富3、有文采4、有创新1、语言通顺2、标点正确3、书写规范品读人生,要学会品读失败和痛苦。爱迪生品读一千多次的失败,最终成功地发明电灯;越王勾践品读丧国的失败与苦涩,卧薪尝胆,最终一举灭吴雪辱;兰斯·阿姆斯特朗品读癌症的痛苦,最终战胜了病魔,回到了深爱的自行车赛场。失败与痛苦是一种磨砺,一种考验,让真金在火炼中焕发光彩,让凤凰在浴火中涅槃重生。有一种光华,照耀着中华民族的精神家园;有一种火苗,跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰,温暖了绵远的中华文明情思,那就是温润如玉的慧心慧语!邓小平先生睿智的语言1、“不管黑猫白猫,只要捉住老鼠就是好猫!”2、一次,菲律宾总统谈到南沙群岛,意思是应该属于菲律宾,说“南沙群岛离菲律宾很近”,邓小平听后,说了一句:“是,菲律宾离中国也很近!”菲总统哑口无言。3、一法国记者问邓小平,文革期间那么艰难日子如何过来的,秘诀是什么?邓小平回答:“忍耐!”4、邓小平女儿问长征都干什么了,邓小平说:“跟着走!”5、和英国谈香港回归,英设置障碍,邓小平说:“谈成要收回,谈不成也要收回,要捣乱,换方式收回!”给撒切尔上了一课。6、文革后第一次见到毛主席,毛问他在江西这么多年都干什么了。邓小平把千言万语凝结了两个字回答:“等待!”7、外国记者怎样评价江青,邓小平说:“零分以下!”依稀是某个秋天的黄昏,擦肩过后的一瞬触动了原始的心弦。别离会引发许多人生的感慨:谁在渭城朝雨下洒下留恋的泪;谁在长亭古道边苦苦追问归期;谁在桃花潭水里种下千尺深情;谁在江畔翘首浮云送孤帆远影;谁在瑟瑟寒风中长叹别有人间行路难……我却要说:明月千里伴君游,驿路阳关有故人!我们常常赞叹“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”的曹操,常常仰慕“抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈”的岳飞,常常钦佩“君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回”的李白,更敬服“神甚放,形则眠,鸿鹄一再高举,天地睹方圆”的辛弃疾。因为他们的眼界开阔,因为他们的胸襟宽广,因为他们的气概豪迈,因为他们让一个时代大放异彩!所以说:士不可以不弘毅!作文训练引用名句有文采妙语连珠字字香诗意地生活,或许应该如陶潜“采菊东蓠下,悠然见南山”般的悠然自得。诗意地生活,或许应该如李白“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”般的飘逸洒脱。诗意地生活,抑或许应如易安居士“知否?知否?应是绿肥红瘦”般的温婉简约。第一招:引用成句第一种情况,引用古诗文。分为四个层次:第一个层次是直接引用。如:我喜欢“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的诗句。这种直白让人感觉有点稚嫩。再如:春天是怎样的?庾信说是草长莺飞,杂花生树;白居易说是日出江花红胜火,春来江水绿如蓝;苏轼说是蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时;李白说是燕草如碧丝,秦桑低绿枝;杜牧说是千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风……我爱那“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的庐山瀑布;我爱那“荡胸生层云,绝眦入归鸟”的五岳之尊;我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北;我爱那“日出江花红胜火”的秀丽江南。•第二个层次是名句后面有一定阐述。表达式为:名言+意境。如:“生命就是‘感时花溅泪,恨别鸟惊心’的无奈与感伤。”“生命就是‘衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴’的不懈追求。”该层次重点在于名言的意境、思想、风格等的解说。意境的理解多数遵循传统的认知,但个人的感悟只要在合理的范围,往往更能出新意。有时表达为:名言+品德。如:生命就是“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的浩然正气。该层次重点在于把握表现人物品质的名言和名言所表现的优秀品德。有时表达为:名言+解说(或阐述)。如:幸福是“常记溪亭日暮,沉醉不...