读《给教师的一百条新建议》有感还没放假时,校长开全校大会就说放假时要发精神食粮给我们，我在心里笑，我们校长真是学文的,想法好文绉绉的啊……放假那天学校发下所谓的精神食粮时,我一眼看到了这个书名——《给教师的一百条新建议》.心里又想,有什么好的建议呢?100条这么多!真是能说教！带着疑问和好奇,也带着完成校长任务的心情，因为校长还要求写读后感呢,眼看快开学了我急忙翻开了这本《给教师的一百条新建议》.在阅读了书中的几篇文章后我意外而又惊奇地发现,《给教师的一百条新建议》读起来非常亲切!作者的每条建议都与我们教师息息相关.不是讲一些生硬的大道理,而是从教师的身边出发,从一些常见的现象、普遍的观点及颇具争议的问题入手,独具观点,总能道出问题的症结所在,并提出了切实可行的解决方法,对我们老师有着指导和借鉴作用.这真是值得仔细阅读的一本好书!这时我才明白校长让我们读这本书的意义！读着这本书我就被这个作者丰富的思想所折服！是啊，对教师来说拥有自己的精神空间是多么重要；认识到了赞美的神奇作用；体会到了思索的快乐；知道了当老师要懂得倾听自己的声音……书中的许多精辟的理论都给我留下了深刻的印象。下面我谈一些自己感触最深的。一、教师要有宽容精神郑校长说:“宽容不仅是一种方法和手段,更是一种精神.”中小学生正处于生理和心理发育时期，他们的自尊心、好奇心、独立意识、模仿能力以及积极向上的愿望都较强。但由于他们涉世不深，辨别是非能力，自理、自立、自控能力相对较差，往往会做出一些令人看不惯、不理解并在一定程度上造成不良影响的事情，而其中绝大多数应属行为规范问题。作为教师一定要善待学生的失误,要善待犯错误的学生,给他们改正的机会。因为我们是教师,而不是警察.全国优秀班主任魏书生就说过:“学生不管多么难教育,毕竟是孩子,其内心深处一定有一个广阔的世界,而世界必然是假恶丑与真善美并存的.教育学生时,要力争不站在学生的对面,让学生怎样,不让学生怎样.而要力争站在学生的心里,站在其真善美那部分思想的角度提出:我们需要怎样,我们怎样做才能更好.这样,学生会感到你不是在训斥他,而是在帮助他.”多年来的教育实践使我深刻地体会到：作为教师，首先要有一颗“宽容”的心，要认识到处于身心发展期的学生身上有缺点，行为有错误是正常的。成年人都免不了会犯错误，更何况是小孩子呢！宽容就是一种无声的教育。有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”孩子的心灵就像荷叶上的露珠一样晶莹、透明，可爱但却十分脆弱，一不留神就会破碎。作为教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，对待学生应更宽容些，要通过自己的榜样、模范、表率作用，对学生感染鼓励；要通过自己博大的爱心，对学生潜移默化。并给予学生自我反思和改正缺点的时间，真正走进他们的心灵世界。二、教师要继续学习“教师如果不学习则不能胜任现在的工作。如果不能胜任现在的工作，那么工作量就不会有了，现有的知识也无用了。”郑校长的这段话一语中的。当今社会发展一日千里，昨天的新概念，今天也许已经是人所共知的常识，而明天就可能变成落伍的知识。教师只有不断的继续学习才能跟上时代发展的需要，一方面我们要不断的学习新的教学理论、专业知识，提升自己的教学能力；另一方面我们也要不断的学习新思想、新潮流，不仅充实了自己而且跟学生有了共同语言。一个教师要得到学生的亲近和尊重，首先要有能吸引学生的东西，通过教师的博学赢得学生的尊重；其次能够换位思考，教师与学生对新思想、新潮流有相同的认识，双方就不会有太大的代沟，否则双方谈不到一起，学生对老师可能就是敬而远之。所以教师要务实求真,成为热爱学习,学会学习和终身学习的楷模。三、教师应享受生活喜剧大师卓别林在电影《摩登时代》中为我们诠释了一个现代化的世界：这是一个高效率的社会，快速的工作节奏，激烈而残酷的竞争，无形的外在和内在压力，使我们忘记了自我，人变成了机器或机器的一个部件……遗憾的是这并不是艺术家的杜撰，我们的现实生活已发展成了这样。虽然我们作为现代人是幸...
