之前也听过一节严老师的课，当时就觉得严老师上课给人如沐春风的感觉，口语听着流畅，非常舒服，现在很有幸再次观摩到严老师的一节好课，觉得很受用。TASK一直是比较难上的一种课型，所以观摩了严老师的课后，自己也是有点想说的。严老师的整节课充分体现了以学生为主体，教师为主导的教学理念。教学目标明确，重难点突出，从课堂预设的导入到最终目标的的动态完成，环环相扣，犹如剥笋一般，渐入佳境。在本节观摩课中，严老师始终贯彻学习方法的知道和写作技巧的培养，并且引导方法得当，从刚开始回答6个和Readinghabits有关的问题开始，到掌握范文的写作框架结构-----掌握完成一份报告的写作技巧------根据要求独立完成一份与自己阅读习惯有关的报告，处理的非常到位，自然。在讲解作文写作技巧时，严老师对作文的细节讲解非常到位，句子层次—段落层次---语篇层次，由浅入深，由难到易，由点及面，让学生不会觉得无话可写，知道该写什么，也知道怎么去写。而且严老师设计了一个活动，让学生找出段落中的主题句，支撑句，和结尾句，并且设计改写主题句的小活动，引导学生有意识地使用语句。这样，前面基础打好，后面拓展得心应手，学生兴趣浓厚，学习热情高涨，学习成效也就自然而然的出来了。通过这节课，拓宽了我的眼界，也认识到自己平时上课时的一些不足之处，对自己的教学有了很大很实用的启发，如何让一节枯燥单调的作文课上的精彩纷呈，亮点多多，都需要我们在平时的备课当中去多动脑筋，想办法。只有真正融入学生兴趣的课，才能无限发挥出他们的潜力和能力。
