课题4-2有利于生存的本领主备教师范雪清教学目标1、能从书刊、影视等途径搜集有关生物适应环境的事例；能将动、植物的形态结构与它们的生存环境相联系，探究有利于生存的本领；能对动、植物生存本领进行评议，并有所启发与创新
2、知道同类生物在适应环境方面的具体事例；知道一些生物适应环境的事例；3、知道动、植物的生存本领是与其生存的环境密切相关的
4、体验动、植物生存本领的神奇与伟大；意识到保护环境的重要性，珍爱生命；乐于进行发明创造，改善生活
教学重难点能将动、植物的形态结构与它们的生存环境相联系，探究有利于生存的本领教学过程☆教学调整☆一、创设情景导入1、播放《变色龙》录像
2、谈话：在刚才的画面上看到了什么
3、提问：它有什么本领
4、动物们的哪些本领是有利于生存的
（学生们开动脑筋，发散思维，查找各种动物生存的本领）5、教师根据学生回答板书
6、谈话：今天我们就来研究有利于动物生存的本领
二、给动物的本领分类1、谈话：大家刚才了解了很多动物的生存本领，我们来给它们分类
2、集体讨论
3、教师根据学生回答板书：捕食、安家、保护自己
4、谈话：上课前大家已经找到许多关于动物生存本领的资料，给资料分分类，可以根据找到的资料和自己的兴趣自由分组
5、学生自由分成捕食、安家等小组
6、小组互相交流并讨论
三、交流信息，探讨有利于动物生存的本领1、各小组分组汇报（形式自选），交流补充
（1）各种动物怎样捕食
捕食的本领与生存的环境有什么关系
（2）各种动物怎样安家
安家的本领与生存的环境有什么关系
（3）各种动物有哪些保护自己的高招
2、交流、补充还有哪些生存的本领
教学准备：搜集有关动物捕食、安家、保护自己等本领的资料3、讨论：受动物生存本领的启示，想到哪些可以改善人类生活的新方案
（1）分组讨论设计方案
（2）用图、语言或简单实验、制作介绍方案
四、巩固、延伸每组利用课余
