上课雨点的教案VIP免费

苏教版一年级下册《雨点》第二课时教学设计柏堰科技园中心学校：汪玲一、教材分析《雨点》是苏教版小学语文一年级下册第二单元第二课。这是一首儿童诗，全诗四句，句式整齐，韵律感强。它描写了雨点落进池塘、小溪、江河、海洋的不同状态，体现了雨点在不同处所不同状态下的不同情调。文章洋溢着童贞、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发学生观察、了解自然的兴趣。本单元为春光篇，它们描述了无限美好的祖国春光。《雨点》位于四篇课文中的第二课，上承《春笋》，下接《小池塘》《春到梅花山》，是一篇从积累语言、发展思维入手的新课例。二、教学目标1、知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。联系实际，使学生初步认识池塘、小溪、江河、海洋的特征，了解雨点的动态变化。培养学生的语言表达能力、创作想象能力和表演能力。2、过程与方法：让学生通过多种形式的朗读，感受雨点乐趣。3、情感态度与价值观：激发学生观察、了解自然的兴趣。4、教学重、难点：对语言文字的理解，重在读，从读中悟情明理。我把感情朗读作为本课的教学重点，体会雨点的快乐心情作为教学难点。三、设计理念：《语文课程标准》把“喜欢阅读”放在（1~2年级）阅读教学阶段目标的第一条。一年级的阅读教学应把“让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣”作为起步阶段阅读教学的第一要求，采取多种手段让每一个学生都喜欢读书，主动地读书，进而视读书为一种乐趣、一种享受。让学生通过读书实践，“向往美好的境界”，“感受语言的特点”和“阅读的兴趣”。教学过程：一、创设情景，复习导入1、课前歌曲《小雨沙沙沙》。（刚才我们一起欣赏了歌曲，看了你们的演唱，老师觉得同学们就像小雨点一样的可爱，今天呀，小雨点也来到了我们的课堂上，让我们一起走进雨点的世界，齐读课题。）2、激发情趣、复习生字。池塘小溪江河海洋睡觉散步奔跑跳跃现在让我们跟随着小雨点去作一次愉快的旅行。出发前，请大家打开课本，读读课文，找找小雨点都去了哪些地方？二、细细体会，美读欣赏。1、小朋友，我们的小雨点去了哪些地方？学生用“有的——有的——有的——还有的——”说话。（相机出示贴出板书）2、品读第一句话。（1）、雨点能落在这么多地方，该有多开心啊！同学们，现在我们可都是这些小雨点了，风儿轻轻一吹，我们告别了云婆婆，落下来了。落呀落呀，哎，你们看，我们落进了（）里了。池塘里的水怎么样啊？（补充词语：水平如镜）（2）、小结：是呀，多清多静的小池塘啊，里边的水一点儿都不流动，它们都在睡觉呢，我们小雨点也在里面睡觉吧。慢慢地，慢慢地，我们睡着了，还有轻轻的鼾声呢！（3）、指导朗读此句：（个别读——齐读）2、品读第二、三、四句。（1）小溪A、理解“散步”，请生用“散步”说一句话。（体会散步的悠闲，自在）B、小溪的水缓缓地流着，小雨点也跟着慢慢地走，就好像在散步，多么自由自在，多么舒服啊！小雨点一边散步一边还观赏小溪边的风景呢，它们会看到些什么呢？（补充词语：山清水秀）C、指导朗读。（2）江河A、谁来做做奔跑的动作（体会奔跑时的心情）。B、读句子。（3）海洋A、看海洋的课件，感知大海。（补充词语：无边无际）B、小雨点，你想在大海里干什么？理解“跳跃”。C、是啊，大海的怀抱可宽可大了，在大海里，我们可以跟大海龟做游戏，跟大轮船赛跑，欣赏浪花姐姐快乐的舞蹈。多快活啊！读——3、真是一群活泼可爱的小雨点！我们来到平静的池塘，慢慢流淌的小溪，急速流动的江河，波涛翻滚的海洋（边说边指画面）。这样有趣的旅行，真想再感受一次。让我们跟着小雨点动起来！配乐朗读课文。（屏幕上同时展示四幅画面）同学们，大自然中真是太有趣了，大自然中还有很多的秘密等着我们去发现，现在就让我们一起走进大自然中去看看小雨点都做了些什么。三、拓展阅读1、《雨点》2、《雨娃娃》3、《顽皮的小雨点》4、《春天的小雨》5、《春雨》6、《春风和春雨》【1、2、3为必读，4读完后读，5、6读快的同学选其一读】四、小练笔。1、启发想象。（春天来了，万物复苏，小雨点跟随着云婆婆一起去旅行，他们来到花园里，雨点落进花园里，点红了桃花；他们来...