如何帮助学生学会危机事件的发生VIP免费

。培养学生识别自杀危机的征兆与特征，有效掌握进行自杀危机干预时力所能及的方法和措施。此类问题的解决不能简单的依靠学生的处理方法，但是在这类问题发生前能够有意识的识别自杀的征兆，争取时间，对于挽救自杀者来说才是至关重要的，所以通过活动知心行动总结：到了本节课的最后，希望各位同学用你真挚的笑容，用你真诚的行动去感染你周围的每一个人，当他陷入困境，当他走投无路的时候，告诉他：“至少还有我！”至少还有我能够倾听他的心声，能够用心帮助他渡过难关；至少还有“我”——自己，只有他自己去帮助自己，去珍视生命，珍视生活，去体味生命的独有价值。鼓励学生用真诚的声音喊出：“至少还有我！”这个危机干预的宣传口号。让一个简单而富有意义的自杀危机干预宣传口号深入学生的心中——至少还有我。让学生更加珍视生命，体味生命的独有价值。也将此次活动的内涵持久保持。