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交互式电子白板在幼儿园民间体育游戏中的合理运用VIP免费

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交互式电子白板在幼儿园民间体育游戏中的合理运用单位:镇江市中山路中心幼儿园(镇江京口)邮编:212001姓名:孔蓓文章摘要:培养幼儿对运动的兴趣,是幼儿园开展运动课程的重要目标,使幼儿为其今后的终身乐于参与运动打下良好基础,针对此情况,我们班利用交互式电子白板借助民间体育游戏这一载体进行了“交互式电子白板在民间体育游戏中的运用”研究。在实践活动中我主要通过合理运用交互式电子白板的各种功能,选择新颖有趣的教学内容,激发幼儿参与民间体育游戏的兴趣;合理运用白板功能,创设良好的环境,来体验游戏的快乐;以及运用交互式电子白板在民间体育游戏实例中的明显效果。正文:培养幼儿对运动的兴趣,是幼儿园开展运动课程的重要目标,使幼儿为其今后的终身乐于参与运动打下良好基础,针对此情况,我们班利用交互式电子白板,借助民间体育游戏这一载体进行了“交互式电子白板在民间体育游戏中的运用”研究。在实践活动中我主要通过以下几个方面来进行的:一、运用交互式电子白板,选择新颖有趣的教学内容要,能激发幼儿对民间体育游戏的兴趣民间体育游戏内容广泛而丰富,适合于不同年龄层次的幼儿。小班幼儿的年龄小,处于具体形象思维阶段,我们遵循他们的认知特点,经过一学期的实践探索,我们利用先进的交互式电子白板,在选择教学内容时,从以下几个方面选用:(一)、充分运用交互式电子白板的显现功能,选择富有故事情节的民间体育游戏,激发幼儿对民间体育游戏的兴趣。由于小班幼儿年龄小,处于具体形象思维阶段,所以在选择民间体育游戏内容时,一般选择有简单的故事情节,这样能使幼儿更容易接受,更容易进入游戏,并喜欢做民间体育游戏。如游戏“老狼几点钟”、“木头人”、“网小鱼”等等,这些游戏都是以简单的故事情节展开,我们充分应用电子白板对象的“显示”功能,将游戏的故事情节以图片的形式展现给幼儿,民间体育游戏中,幼儿不再单单是听老师“口说无凭”的直白语言,幼儿可以根据白板提示,边听、边看、边记,大大提高民间体育游戏学习的效益,这是白板技术运用到民间体育游戏中给师生带来的惊喜之一。正是选择了有情节的民间体育游戏,幼儿才能在活动中积极投入,情绪高涨,因此选择富有故事情节的民间体育游戏,能更有效地使幼儿积极参与到活动中去。(二)、充分运用交互式电子白板的开放式资源库功能,选择有角色表演的民间体育游戏,激发幼儿对民间体育游戏的兴趣。小班幼儿已在游戏中萌发了象征功能,这一思维发展的伟大进步,所以这一时期角色开始成为游戏的中心,因此我在选择民间体育游戏时,应该选择配有角色的,幼儿更为喜欢,更能入戏。如有民间体育游戏“老鹰捉小鸡”、“猫捉老鼠”、“老狼几点钟”等等,在“猫捉老鼠”这一则游戏中,老师扮演“猫”,幼儿扮演各种小老鼠,我们收集民间体育游戏所需视频等资源,随教随用,及时采集、传输、展示幼儿的练习情况,并有针对性地集体分析。以前民间体育游戏的练习时,幼儿是看不到自己的动作展现的样子,那么,白板的视频采集,可以让幼儿切身的看到自己或他人的动作,好,好在哪里?错,错在哪里?这是白板技术运用到民间体育游戏中给师生带来的惊喜之二。在活动中,幼儿兴趣可高了,都能积极参与,做了还想做。每次户外活动时,幼儿总是提议要做配有角色的民间体育游戏。因此利用交互式电子白板的功能,选择配有角色的民间体育游戏,使幼儿更为喜欢做,而且对游戏兴趣高涨,并且能使各个基本动作得到良好的发展。(三)、利用交互式电子白板的圈点勾画写功能,选择配有琅琅上口歌谣的民间体育游戏,激发幼儿参与民间体育游戏的兴趣。小班幼儿年龄小,为了在做游戏时能激发幼儿参与活动的兴趣,我们利用白板的圈画功能,在选择民间体育游戏时配有琅琅上口的歌谣,帮助幼儿积极参与到游戏中,如有:“炒蚕豆”、“猫捉老鼠”、“木头人”等等。在做“炒蚕豆”的游戏中,我们先利用白板的一些圈点勾画的功能,教会幼儿念琅琅上口的歌谣。幼儿在对念歌谣时兴趣高涨,很快就进入游戏中,当一遍游戏结束后,他们就很自主地看着白板上圈点勾画的图片,再重新对念歌谣做游戏,所以在选...

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