人教版思想品德知识树[1] (2)VIP免费

1．初中学生逐步扩展的生活是本课程构建基础2.帮助学生做负责任的公民、过有意义的生活3．坚持正确的价值观念引导与启发学生独立思考、积极实践相统一4．强化思维方式思维能力的培养5．避免德育课程学科化倾向，从过分重视传授道德知识转向重视促进德性发展6、注重学习的过程与方法，体现教育内容是不断生成的●以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。教材的结构和特点教材的结构和特点教材的结构教材的特点教学内容的核心观念是：学生生活主题是组织教材的主线以三级标题组织教学内容情境化生活化思维化教育主题是：七年级：珍惜初中生活、做生活主人八年级：学会交往与合作，维护权利，履行义务九年级：承担责任，迎接希望的明天活动化综合化七年级：关爱、自尊、自强八年级：尊重关爱兼及其他九年级：责任，兼及其他体例安排单元课框主题探究引言课、框突出研究性学习、合作学习趣味引入承前启后正文设计插图宋体楷体宋体，用于表述和分析基本事实、一般概念、观点和结论。楷体，用于提供教学活动所需资源意在增加教材的可视性、思辨性，做到图文并茂。每框2000字左右，大致安排一课时的容量。辅助小栏目相关链接资料卡、名言体例安排教学建议一、坚持正确的思想导向二、强调联系生活实际三、引导学生自主学习四、注重学生的情感体验和道德实践主要课程资源一、文本资源：图书、报纸、杂志、照片、地图、图表二、音像资源：电影、电视节目录像、VCD、磁带、各类教育软件三、实物资源：图书馆、阅览室、视听教室、多媒体设备、（网络、广播电视等）、博物馆、纪念馆、文化馆、自然和人文景观、机关、企业和事业单位等四、人力资源：学生与家庭成员、教师、邻居以及其他社会人员课程资源开发与利用应遵循的原则一、目的项原则：根据教学目标的需要选择课程资源二、综合性原则：尽量组合不同类型的资源，加深学生对课程内容的理解三、实效性原则：根据课程资源的不同特点，配合教学内容，充分发挥课程资源的效能，避免盲目性和形式主义四、渐进性原则：应该随着学生的成长、心理的逐渐成熟和知识、阅历、经验的不断提高，由浅入深、循序渐进、逐步提高五、实践性原则：有利于学生的探究性学习和实践能力的培养道德心理健康法律成长中的我我与他人的关系我与国家集体和社会的关系国情教育认识自我自尊自强学法用法文化认同交往的品德权利与义务共同理想交往与沟通承担对祖国社会和自然环境的责任积极适应社会的发展和进步知我国情爱我中华法律与社会秩序教材内容展示笑迎新生活过健康、安全的生活认识新自我过富有情趣的生活思想品德七上知识树新同学新学校学习新天地品位生活做情绪的主人享受学习创建新集体珍爱生命青春节拍自我新期待保护自我学会拒绝新体验结伴成长共同目标各尽所能团结协作特点方法方式苦乐交织探索奥秘珍爱生命生命的独特性生命的意义走进青春感悟青春祝福青春自我新形象认识自我发现潜能多样的情绪调控情绪高雅生活情绪与兴趣身边的诱惑对不良诱惑说不身边的侵害保护自己七年级上册教材内容相亲相爱一家人交往艺术新思维师友结伴同行我们的朋友遍天下思想品德七上知识树爱在屋檐下网络交往新空间多元文化“地球村”同侪携手共进老师伴我成长心有他人天地宽友好交往礼为先我知我家我爱我家难报三春晖严也是一种爱两代人的对话男生.女生同学.朋友我知我师我爱我师主动沟通健康成长做友好往来的使者享受健康的网络交往网络上的人际交往礼貌显魅力诚信是金身边的侵害保护自己八年级上册教材内容我与父母交朋友世界文化之旅诚信做人到永远竞争合作求双赢礼仪展风采身边的侵害合作？竞争？海纳百川有容乃大换位思考与人为善做诚信的人相亲相爱一家人交往艺术新思维师友结伴同行我们的朋友遍天下思想品德七上知识树爱在屋檐下网络交往新空间多元文化“地球...