我的教学反思——课堂观摩给我的启示巫金文学习了《内能、热传递》优质课，给了我很多的启示。从《内能、热传递》这一堂课的内容上来看，还是有一定的抽象性。如何应用合适的例子，来呈现教学的内容，是比较难的。本节课启发我，要掌握学生的学情，了解学生的认知水平。在课前理顺将教学的思路，准备好教学的器材。在怎么教的问题上多反思。在课堂引入的环节上在多思考，增加课堂的趣味性。提高学生的兴趣和学习物理的热情。争取准确的把握住教学的目标，提高课堂的教学效率。打破我个人传统单一的教学方法，充分运用现代的教学手段，把类似《内能、热传递》这样抽象的课上的生动、活泼。将mooc课，微课等新的教学方式应用到以后的教学中。学生的学习能力有差异，多关注学生，让每一个学生都能在课堂上有所收获。在怎么学的问题上多思考。学生的学的好不好，很大程度上是老师教的好不好。以后要多营造合作、互助的课堂环境。在精练问题的设计，将问题作为课堂的教学的台阶。让学生学的轻松，学的有趣，学的有意思。在学的如何上，改变传统的考试分数的评价模式。可以从学生上课的参与程度、精神状态。课堂上，动手的能力、小组合作的程度。课后，物理手工的制作，小发明、小创造等，加以考察和评价。教学理念，教学的魅力在于创新性。一成不变的教学方式，教学理念，将会让教育成为一潭死水。教学改革，课堂改革没有终点，尝试不同的教学理念，把握更好的培养学生这一原则。将教学变成学生爱学，老师爱教，这样一个和谐、共同进步的境界。总之，听了这一堂课，给我颇多的教学启发，教学有法，教无定法，思考，创新，我们永远在教学改革的路上。
