安恩和奶牛约翰尼斯·延森教学目标熟记本课的生字词，并学会运用学习文章的写作技巧理解文章的主题思想能够复述课文重点难点以及课时安排分析小说人物形象小说主题的理解课时：一课时认识作者丹麦小说家诗人。1944年获诺贝尔文学奖，代表作有《希默兰的故事》、《漫长的旅途》等。这是延森以日德兰半岛北部故乡风光人物为背景，把幼时听到过的各种故事和逸闻进行文学加工而写成的短篇故事集。其中最出色的短篇小说就是是《安恩和奶牛》，曾作为丹麦的语文教材，广泛流传。腼腆羞怯干瘪瘪嘈杂卸货七皱八褶依偎瑕疵相间小犊锱铢必较踌躇读准字音miǎntiǎnbiězhěcáoxièwēijiànxiácīdúzīzhūchóuchú整体感知1、轻声朗读课文，标好自然段。2、想一想，安恩为什么带着她家的奶牛来到牲口交易市场？读了全文你觉得安恩是怎样的一个人？人物形象年老贫困、勤俭朴素、沉静安详、善解人意、善良慈爱、自尊、富有同情心把奶牛当做自己平等的同类、朋友，像亲人一样理解、尊重、关怀奶牛的精神世界，极富慈爱之心。初识安恩1.朗读课文第1自然段，看看这段文字是从哪些方面刻画安恩的？2.朗读课文第2自然段，你觉得这是怎样的一头奶牛？写奶牛对表现安恩有怎样的内在联系？（衣着，外貌，动作）（老而健壮，品种高贵，健壮结实）走近安恩阅读课文3—19自然段，用课文中的话回答，安恩对买牛人的态度分别是怎样的？（第5，8，10，15,18段）合作探究1.这是一篇简短的乡村小说，通过上面的学习，你认为这篇小说成功的原因何在?2.文章中有很多地方都在描写安恩和奶牛的特殊感情，请仔细阅读课文，找出这些相关的语句。3.谈谈你对这篇课文主题的理解？（对孤独的理解）课外延伸1.在我们的学习生涯中，生活中，或者是影视剧中都会看到各种各样的人物，请同学们想一想，你印象最深刻的人物，并这试着描述一下。（补充课外知识:林黛玉，猪八戒，诸葛亮等。）具有绝世的姿容，更有无与伦比的丰富而优美的精神世界。林黛玉猪八戒猪八戒猪八戒，一个虽然花心好色、但又念念不忘高老庄，情有独钟的人;一个总想做英雄却常常像个狗熊的人;一个好吃懒做，但每次遇到一些悟空不屑于干的苦工时，却常常能主动上前挺身而出的人……。一个有着人类的每一个优点和缺点可爱的人物形象。猪八戒，一个虽然花心好色、但又念念不忘高老庄，情有独钟的人;一个总想做英雄却常常像个狗熊的人;一个好吃懒做，但每次遇到一些悟空不屑于干的苦工时，却常常能主动上前挺身而出的人……。一个有着人类的每一个优点和缺点可爱的人物形象。他神机妙算，料事如神，草船借箭，三气周瑜，借东风，烧赤壁，六出祁山，七擒孟获，司马面前摆空城……智慧与忠诚交融，给后人无数感动。诸葛亮他调皮，喜欢恶作剧，却又善良可爱、乐于助人；他向往成为绿林好汉，希望加入海盗，过新鲜刺激的生活；他总在危险时刻，挺身而出，展示出自己的魅力。汤姆-索亚2.文章的结尾给我们留下了想象的余地，请同学们发挥你的想象，说一说接下来的故事会是怎样的呢？请和你身边的同学分享一下你的故事吧。作业:学习文章中作者对安恩老太太的人物刻画的方法，写一篇200字左右描写人物的短文。结束语：随着我们对文字的亲近和深入，心中的不解和惊奇被温暖和感动代替。安恩，这一平凡而特殊的形象清晰地走近我们的心灵，被她感动的同时，我们也在思考自己的生活，这就是文学的力量：启迪人生，升华灵魂。再见
