字母表示数一、教学目标：1、让学生理解和掌握用字母表示数的方法，知道含有字母的式子既可以表示数、数量，也可以表示数量关系。2、会用字母表示数量关系，能求含有字母的式子的值。3、让学生初步感受用字母表示数的作用和优点，渗透符号化思想。二、教学重点：会用字母表示数量关系三、教学难点：理解含有字母的式子的意义四、教学过程（一）课题引入师：同学们，记得在你们学过的一首青蛙绕口令，你还记得吗？（全班齐说）今天，全班同学来表演一下？看看你是不是真的可以说得又快又好又准确。（学生表演）师：同学们说得真好。师继续问：一只青蛙一张嘴两只眼睛四条腿，那两只、三只、四只、五只、十只、100只、1000只、2497只、一堆呢？下面请你任意确定青蛙的只数，以最快的速度将数量关系表填充完整。青蛙（只）嘴（张）眼睛（只）腿（条）谁能想个办法，把所有同学说的青蛙只数全包括进去？学生自由回答，教师引导说出字母来表示。这里的字母表示的是什么意思？为什么这个时候要用一个字母来代替？（出示课题，播放课件。）（二）新授。师：表示青蛙的只数，由于青蛙的只数可以是1、2、3、4、5……不能确定，所以用一个字母来代替。用字母代表青蛙的只数，那它都能代表几呀？现在你们已经同意用字母来代表青蛙的只数了，那青蛙的嘴数、眼睛数、腿数呢？请你填在数量关系表（2）里。青蛙（只）嘴（张）眼睛（只）腿（条）（学生反馈，教师板书如）青蛙嘴眼睛腿xx2×x4×x师：来说说你为什么这么填？(x代表青蛙的只数，一只青蛙一张嘴，两只眼睛，四条腿。根据它们之间的倍数关系，它就有x张嘴,2×x只眼睛，4×x条腿）师：现在谁能用最快的方法说出青蛙的绕口令？生：（x只青蛙，x张嘴，2乘以x只眼睛，4乘以x条腿）师：看咱们大家经过讨论之后，将这样一个复杂的问题变得如此简单。那有没有更简洁的写法呢？生：X只青蛙，X张嘴，2X只眼睛，4X条腿（三）、练习应用。1、课本练一练、试一试。2、课外练习。（四）、课堂总结（五）作业布置。张小丽2015年9月8日
