【地理老师的班头生活】义门中学/赵宝玉我，八一班的班主任，即就是学生嘴中的班头，其他老师眼中的孩子王。我们班又名＜八一军团＞，所以我的军衔是团长，可我手下仅仅拥有40人，顶多—个加强排的规模。可我们班比较团结，比较友爱，比较的与终不同。最近按学校要求，分组教学全面推进高效课堂，由原来四人组变成六人组，由此，我班由十小组合并为七大小组，于是我们班在我的强烈要求下命名出了七大洲。具体来说就是按照学校的要求给每个小组起组名或代号，于是鉴于班级的地理性格特别名显，我就要求七个小组按照小组位置在世界地图上的相应位置找出自己大洲的对应洲，接着要求每组起名必须带有该洲特色的名称：在他们起的名称中有代表亚洲的长江六号组，代表欧洲的阿尔卑斯组，代表南美的穿越亚马逊组，还有南极洲的雪狼战队组……总之，起的名字还是比较稚气，我接下来又要求每小组成员在自己所属的大洲上给自己占领一国家，并将该国的总统名字查出来，给自己冠名上，以后上地理课就直接按联合国开会一样，邀请大洲内部合作，总统发言。这样为地理课堂营造了氛围，也为地理主体班级管理奠定基础。我相信学生具有向老性，班级管理也必须有班主任的风格和特色。接下来谈谈那几种班主任很难成为学生的朋友，第一、起初不相信学生的老师，学生这个阶段有时候有自己的秘密和隐私，有时她或他就以善意的谎言想你说明事情，那么教师要信任大于猜忌。第二、不为学生为中心不能成为学生的朋友。班主任是个行政角色，但前提是一个想了解学生能了解学生的一般上的教师，然而班主任的本初的理管理理念经常在条条利益评价体系下被强奸动摇，但是我们要知道管理教化爱护他们心灵远远胜过名不副实的优秀班主任称号，因为你的价值体现在学生，你的最终评价也在学生。第三、老穿西服的老师很难成为学生的朋友，因为一种感觉和外表的严肃疏远，这个你懂得。第四、没任何体育艺术爱好的老师不能成为学生的朋友。学生好动、好奇，好新这些天性致使你必须有征服学生的特长而且与学生同乐，如果你没有而且不与学生“幼稚之行”之同流和污，那么学生就不能看到你的人性风情一面，当然你也看不到学生的，所以不可能成为朋友。
