以心相待捧起希望VIP专享VIP免费

以心相待捧起希望如何去对待学生，这似乎是教师们自身乃至教育界一直在探讨的问题，人们常常会说“教师是知识的化身，是道德的典范是学子们人生可靠的引路人。”而我时常会换个角度从一个孩子母亲的出发点去想，每个孩子都是一个家庭的希望和未来，是家庭生命的延续，人们信任教师，把自己的未来希望亲手交到了我们这样一位普通的教师手中，对教师给予了这样深厚的期望和纯粹的信赖，该怎样去不辜负这份信任，和这些父母们一起托起明天的太阳，真的是我们每个教师以应该静下来去思考的问题。我认为要做到以下几点：首先，用奉献的人格托起明天的希望不可否认，在十几年的教学生涯中，我抱怨过，抱怨教师的清贫和劳累；也后悔过选择了这个必须固守清贫的职业。但一次次孩子的进步和笑脸，他们对我的热爱，家长的满意笑容和对我的尊敬使我明白了，只有苦过之后，才会有真正意义上的甘甜，那才是生活的真谛，使我品悟到教师不仅仅是一种职业，良好的师德形象更是一种精神的化身，它孕育着真，引导着善，创造着美，奉献着爱！前段日子，和九岁的儿子一起看“感动中国乡村教师”，我以为孩子会不喜欢看这类节目，准备换台，可儿子不同意，坚持看完了。当他转过来时，我吃了一惊，他大大的眼睛都是泪水，我更没想到的是他说：“妈妈，这些老师太伟大了，妈妈你也是老师，也和他们一样伟大，我好爱你，妈妈！”那一瞬间，我觉得一切都值了。在一个九岁孩子的眼睛里我看到的是学生对教师的爱，孩子对妈妈的爱。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵。其次，用尊重开启学生的心灵教师是学生一生中最信赖崇敬的人。学生渴望老师对他们的爱，渴望尊重他们，何况我们的后进生呢？他们时刻承受着来自父母、老师、同学甚至社会对他们的压力，他们更希望得到教师的信任，得到老师的尊重，找回自信。后进生，存在着较严重的消极心理，此时作为教育工作者的我们，如不及时有效地进行引导关爱他们，尊重他们，势必影响他们今后的学业乃至工作。然而今天，我们中有些教育工作者，往往忽略了这一点，常常在无形之中挫伤了学生幼小的心灵。我清楚的记得一件事，去年冬天，我在大街上无意中遇到十来年前的一个学生，我想起他刚刚留级到我班的情景。“吴康是个问题生，作业不做，上课说话，仗着个子大爱欺负小朋友”这是他原班老师悄悄告诉我的，“够你头疼的”她这样总结。但当他把上学期写有老师评语的通知书交给我，我接过来没有看就轻轻撕了，孩子瞪大了吃惊的眼睛，我告诉他这些评语在我眼里没有任何意义，我不会去看，我会从今天开始去了解他，他在老师眼中是一个平等的孩子。当这个“小霸王”转身走时，我听见了他吸溜鼻子的声音。新的学期开始了，我没有看到他欺负任何小朋友，上课时他也尽力管束自己，后来成绩也到了中等。没想到这么多年了他还记得我这个只教了他两年的老师。临别时这个大男孩弯下一米八的的身高认真的对我说：“肖老师，你是我心中最好的老师，那时你是唯一不歧视我的老师，你永远是我最尊敬的老师！”我想，每位老师都是爱学生的，都希望自己的学生健康成长今后能成为祖国的栋梁，然而爱不是束缚，也不是放纵，爱应当从尊重开始。给孩子尊重和爱护，就是给他们最大的礼物。再次，率先垂范，以身作则。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”勿庸置疑，学生在日常生活中接触最多的除了父母长辈等家庭成员之外就要数教师了。教师必须处处、时时、事事、言言、行行，严格要求自己，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。因为小学生的模仿能力特别强，如果教师言行上不严谨，势必会不知不觉地对学生人格的健康发展造成影响。毕竟他们年龄还太小，对于是非、善恶、美丑还没有成熟的概念和判断的经验。教师在学生的心目中是高大的、可信赖的，他...