小班语言活动：三只羊文苑幼儿园郝翠红活动内容：三只羊活动目标：1、探索用相应的动作、声音表现小羊、中羊、大羊。2、积极参与讲述活动，愿意大胆地表达自己的想法。3、体验团结互助给大家带来的快乐。活动准备：1、小羊、中羊、大羊、大灰狼图片各一张。2、一幅画有大山、草地的背景图。3、故事课件。活动过程：一、出示三只羊的图片，认识故事中的主要角色，引起幼儿的兴趣。1、老师边演示操作三只羊的图片边用“的笃、踢托、笛度”三种走路声音比较认识三只羊。“今天我们小班来了几位小客人，这些小客人想考考小朋友的耳朵灵不灵，能不能听出他们是谁？”（请小朋友仔细听）（1）、的笃、的笃、的笃、谁来了？（出示图片，让幼儿认识小羊，并学一学小羊走路的声音。）（2）、踢托、踢托、踢托、谁来了？（出示图片，让幼儿认识中羊，并学一学中羊走路的声音。）（3）、笛度、笛度、笛度、谁来了？（出示图片，让幼儿认识大羊，并学一学大羊走路的声音。）（4）、看看来了几只羊？这三只羊有什么不一样？2、通过比较认识小羊、中羊和大羊。二、感知理解童话故事。幼儿边看课件边听老师讲述故事《三只羊》，让幼儿初步了解故事内容。并提问：（1）、故事里有谁？他们住在哪里？他们到哪里去吃草？小羊、中羊去吃草碰到了谁？（学学小羊、中羊害怕的样子。）（2）、他们走路的声音是什么样的？他们是怎样跟大灰狼说话的？（请幼儿学一学三只羊和大灰狼说的话，提醒幼儿小羊的声音是细细的、中羊比小羊的声音稍微大一点、大羊的声音最响、大灰狼的声音是粗粗的。）（3）、小朋友为三只羊想个什么办法来战胜大灰狼，帮帮三只羊？（4）、后来，三只羊是怎样战胜大灰狼的？三、操作羊和狼的图片，完整地讲述故事《三只羊》，进一步理解故事内容。运用不同的声调以及夸张的动作讲述故事，并用等待和放慢速度的方式，引导幼儿参与讲述故事中狼和羊的对话。四、教师与幼儿共同讨论。1、提问：三只羊被狼吃掉了？为什么？2、带领幼儿共同小结：使幼儿明白“只有大家团结起来才能打败大灰狼”的道理五、游戏表演：狼吃小羊请幼儿扮演小羊们，老师扮演大灰狼，幼儿在游戏中体验小羊们团结起来才能战胜大灰狼。活动反思：在语言活动《三只羊》的教学中，我首先引导幼儿边看课件边倾听故事，熟悉故事内容，并采用情景表演的方式，让幼儿直观欣赏感知故事内容，加深了幼儿对作品的了解和爱好，紧接操作图片讲述故事的前半部分，抛出问题；山脚下住着谁？小羊和中羊到哪里去吃草？大灰狼说了什么？小羊、中羊、大羊一起商量它们会想出什么好办法？没想到最后一个问题的抛出激起了幼儿的兴趣，只见小朋友举起高高的小手，嘴里不停地叫着；“老师，老师，我知道。”小朋友想出了许多的好办法，整个活动都在轻松愉悦中完成了活动目标，孩子们都能理解故事内容，孩子们对《三只羊》的故事充满了兴趣，参与性与互动的积极性也较高，但是讲述故事的能力还讲得不是很熟练，孩子们对于这堂课充满了乐趣，好奇好问，有的问题是那么童稚可笑，我还是耐心细致地倾听一一耐心解答。总之，孩子们在这个教学活动中感觉轻松自在，达到了较好的教学效果。
