高中数学：113(集合的基本运算(第2课时))课件(新人教A版必修1) 课件VIP专享VIP免费

一学习目标二知识铺垫三知识学习四知识创新五知识强化六知识总结一学习目标二知识铺垫三知识学习四知识创新五知识强化六知识总结一学习目标一学习目标1.在理解两个集合的并集与交集的含义的基础上理解全集和补集的概念.2.能使用Venn图表达集合的关系和运算体会直观图示对理解抽象概念的作用.3.能够正确的理解不同语言表示的集合的本质并且能够在解题时准确表达.一学习目标二知识铺垫三知识学习四知识创新五知识强化六知识总结U二知识铺垫二知识铺垫根据上节课学习到的内容，观察下面的Venn图，试说明集合之间的关系.一学习目标二知识铺垫三知识学习四知识创新五知识强化六知识总结三知识学习三知识学习1.1.全集全集一般地，如果一个集合含有我们所研究问题中所涉及的所有元素，那么就称这个集合为全集(universeset)，通常记作U.注意：全集是相对于所研究问题而言的一个相对概念，它含有与所研究问题有关的各个集合的全部元素.因此全集因问题而异.例如在研究数集时，常常把实数集看作全集.一学习目标二知识铺垫三知识学习四知识创新五知识强化六知识总结2.2.补集补集对于一个集合A，由全集U中不属于集合A的所有元素组成的集合称为集合A的补集（complementaryset），记作CUA，即}.,|{AxUxxACU且可用Venn图表示为UCUAA一学习目标二知识铺垫三知识学习四知识创新五知识强化六知识总结四知识创新四知识创新1.表示全集和补集的三种数学语言互译..的补集子集中作的元素组成的集合，叫中所有不属于由），的一个子集（是是一个集合，设集合AUAUBAUAU}.,|{AxUxxACU且UCUAA文字语言符号语言图形语言一学习目标二知识铺垫三知识学习四知识创新五知识强化六知识总结2.集合的基本运算：交、并、补的两条运算性质);()()(1BCACBACUUU).()()(2BCACBACUUUU一学习目标二知识铺垫三知识学习四知识创新五知识强化六知识总结五知识强化五知识强化练习1已知全集U={1，2，3，4，5，6，7}，A={2，4，5}，B={1，3，5，7}求A∩(CUB)，(CUA)∩(CUB).解：由题意可知CUA={1，3，6，7}，CUB={2，4，6}，则A∩(CUB)={2，4}，(CUA)∩(CUB)={6}.一学习目标二知识铺垫三知识学习四知识创新五知识强化六知识总结练习2设集合A={x|(x-3)(x-a)=0,aR},B={x|(x-4)∈(x-1)=0}，求AB∪，A∩B.解：由题意可知B={1，4}，A={a，3}若a=1，则AB={1∪，3，4}，A∩B={1}，若a=4，则AB={1∪，3，4}，A∩B={4}，若a=3，则AB={1∪，3，4}，A∩B=，若a≠1，且a≠4，a≠3，则AB={1∪，3，4，a}，A∩B=，一学习目标二知识铺垫三知识学习四知识创新五知识强化六知识总结六知识总结六知识总结本节我们在集合的并、交两种基本运算的基础上学习了全集和补集的概念，在掌握概念的基础上能够熟练运用自然语言、符号语言、图形语言来表示和理解集合的全集和补集以及并集、交集的综合运算.作业：课本第13页第6题.