专题一第一编品华夏语言，吐珠玉之声第一关：考点关展望高考赏心亭一、课堂导入神奇的汉字——镌刻的是流淌了五千年的中华文明和牵系在横竖之间的赤子之情。汉字的神奇在于它的古老传说，历久而弥新；在于它的千变万化，简约而又明了；在于它的巧妙组合，丰富而精妙。汉字不仅仅是方块字，它是那样有血有肉，有情有义，使我们在不知不觉中感受到了中华文化的博大精深。作为现今世界上唯一能表意的文字，其一笔一画都蕴含着丰富博大的讯息。如北戴河孟姜女庙中宋人王十朋写的著名楹联：“海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云长长长长长长长消。”就利用了“朝”和“长”的多音多义。“朝”，可作“潮”，也可读作“今朝”的“朝”；“长”，可读作“常”，也可读作“消长”的“长”，也就是“海水朝潮，朝朝潮，朝朝落；浮云常长，常常长，常常消”。或读作“海水潮，朝朝潮，朝潮朝落；浮云长，常常长，常长常消”。潮涨潮落，云聚云散，映衬出孟姜女在望夫石上守望的身影和心境。汉字有许多同音字，可以巧妙地利用汉字的谐音关系表情达意。古诗“东边日出西边雨，道是无情却有晴（情）”是人们熟悉的例子。其他如“福倒（到）”、“年年有鱼（余）”、“八（发）”。奥运福娃的名称也采用了这种艺术手法，读出“北京欢迎你”的口号。反之，人们也尽量避免不大吉祥的谐音。比如有人不喜欢四（认为是“死”的谐音）、渔民不喜欢说帆（认为是“翻”的谐音）。老人们喜欢听吉利的话，叫“讨口彩”。听见可能被认为不吉利的话还要化解。比如吃饭时孩子不小心把碗打碎了，人们忌讳说破碎，便说是“岁岁（碎碎）平安”。由此可见，语音知识奥妙无穷，那么，我们就走进这神奇的语音世界吧！二、目标重点1依据《考试大纲》，了解本专题的考查要求。2通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。3加强备考方法的学习，强化基础训练。瞭望台一、复习定向识记，指识别和记忆，是语文能力的最基本的层级。正确识记现代汉语普通话的字音，有助于推广普通话，有助于辨析错别字，有利于正确理解词义、句意，从而准确地表情达意。2010年语文《高考大纲》规定“识记现代汉语普通话的字音”，考试能力层级为A级。本考点考查重点只要求识记字音而不要求拼写，以汉字为考查重点，难点在辨析多音字的不同读音，题型为四选一的客观选择题，选出正确的或错误的一项，一般在第Ⅰ卷出现。二、命题趋势近几年的高考字音题考查重点集中在多音字、形声字、形似字、音近字以及一些常见的易错字五种类型上，2011年高考也会在这些方面有所体现，主要呈现出下面几个趋势：1试题的考查重点是多音字和形声字。2选材重点是常见的双音节词语和四字词语，也可能放在更大的语境中将字音和字形结合起来考查。3设问形式多样，考查角度花样翻新，有“所有注音全都相同”“读音完全不相同”“读音有错误”“完全正确”“不全都相同”等。4一些常见的易错字频频出现，并且一些常见的熟语也因其读音特殊而纳入考查范围，如“心宽体胖”的“胖”。菁华苑1（2009·高考全国卷Ⅰ）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）DA菁华（ｑīｎɡ）宁可（ｎìｎɡ）冠心病（ɡｕāｎ）翘首回望（ｑｉáｏ）B吐蕃（ｆāｎ）庇护（ｂì）歼击机（ｊｉāｎ）呱呱坠地（ūɡ）C请帖（ｔｉě）梵文（ｆáｎ）发横财（ｈèｎɡ）按捺不住（ｎà）D链接（ｌｉàｎ）创口（ｃｈｕāｎɡ）倒春寒（ｄàｏ）拈花惹草（ｎｉāｎ）解析：A项，“菁华”的“菁”应读ｊīｎɡ；B项，“吐蕃”的“蕃”应读ｂō；C项，“梵文”的“梵”应读ｆàｎ。讲评：这道题每一个选项中加点的字都是常见易读错的字，涉及多音字、形声字、形近字，另外，注意A项“冠”字的读音，有两个，做“帽子”或“形状像帽子或在顶上的东西”解时，读ɡｕāｎ,如“冠盖”“冠冕”“树冠”“冠心病”；做“年”“第一名”等义时，读ɡｕàｎ,如“弱冠”“冠军”“冠名权”。“翘”字读音有两个，做“抬起（头）”解时，读ｑｉáｏ,如“翘首”“翘望”；做“一头儿向上仰起”解时，读ｑｉàｏ，如“翘辫子”“翘尾巴”。B项要注意“吐蕃”一词，是一个固定的词语，指我国古代的一种民...
