小雨沙沙有感通过对《小学音乐课程教学设计》的学习，我觉得张老师的《小雨沙沙》这案例设计得非常好，是值得我们音乐教师学习的，首先这案例符合音乐新课标的标准，呈现了新课标的特点。其次他的教学环节紧紧相扣，有循序渐进的教学目标和内容，丰富的教学活动，创新的教学方法，使整个教学设计表现得淋漓尽致。第一部分导入部分他用的是由几首童声合唱剪接下来的《小雨组曲》，创设了课堂情境，对学生提出了聆听要求，培养课堂常规教学。第二部分的发声练习，他采用了情趣和技能相结合的方法，提出了对声音的要求，让学生学小猫和小狗叫。让学生在有趣的活动中知道了什么样的声音好听怎样做才能得到好听的声音。歌曲的学唱部分以创设情境，聆听和模仿为主，学会演唱时的力度变化，用听唱法学会歌曲。环节自然清新，简洁明了，导入课题非常自然，同时把力度变化和识谱的内容非常巧妙地融入其中。最后教师很注重二声部合唱训练，为了让一年级的孩子初步感受和声，同时使歌曲的音响效果更丰满，更完美，他给这首歌曲加了固定音型的二声部，既简单又好听。在与学生第一次合作之后，让学生自己评价，再聆听《春雨濛濛地下》，感受和谐、美的和声，让学生通过观察和聆听得出怎样才能唱出和谐而美的和声：音色要统一、音量要均衡，还要互相听。在这样的不断调整和配合的过程中，学生得到了和声的初步概念。有了概念，理解了和声，还要有技术支持才能演唱二声部。最后拓展练习，创设情景，完美地表现歌曲，为本案例划上一个圆满的句号
