《食物在口腔里的变化》学案班级：四年级学习小组：组学习小主人：学科：科学单元：第四单元主备：茹晋军明目标，知方向：1、了解牙齿、舌头和唾液共同参与了食物在口腔里的消化过程，他们的功能各不相同。食物在口腔里会经历初步的消化过程。2、知道牙齿有三种，门齿、犬齿和臼齿，不同的牙齿有不同的功能，保护好牙齿，利于身体健康。学习过程：教学环节学习提示一、引入1、上节课我们学了食物在体内的旅行。食物都经过了什么器官？第一站是哪里？2、我们每天都会进食，食物在口腔里会有什么变化呢？二、观察口腔1、我们口腔里都有什么？请互相观察同学的口腔。（牙齿、舌头……）2、观察几种不同食物在口腔咀嚼过程中的变化。实验要求：1、每位同学手上有两组杯子，每组三个杯子，分别标有馒头（5口）、（10口）（20口）；花生（5口）（10口）（20口）2、让小组内的两位同学安要求的口数咀嚼食物并将其吐到相应的杯子中。3、观察食物的变化，并分析牙齿、舌头、唾液分别起到了什么作用？4、在填写实验记录时，可以用不同的形式展示。可以是语言、图画等等。5、记录完后将实验记录单分别贴在教室两边的窗户上。你可以看看别的小组的记录单。6、汇报交流三、观察牙齿1、用你的舌头舔你的每颗牙齿，并翻开课文77页有一幅口腔示意图认真观察，也可以用镜子观察自己的口腔。2、小组讨论门齿、犬齿、臼齿在在食物起到的作用。3、将讨论结果填写的汇单中。4、记录完后将A3纸的实验记录单分别贴在教室两边的窗户上。你可以看看别的小组的记录单。四、小结食物在口腔里受到牙齿、舌头和唾液的共同作用，使得食物变得更易于消化。我们要保护好牙齿，俗话说：牙口好，身体就好。自我评价：很好（）好（）一般（）
