高中语文 第8课 辛德勒名单(节选)课件VIP免费

第8课辛德勒名单(节选)第1课时目标定位1．了解影视文学的特点。2．把握在人物性格的发展、不同人物的对比中彰显人性美与丑的写法。3．品味波澜起伏、扣人心弦的情节对塑造人物、表达主题的作用。4．感受作品所歌颂的人性之美，提升自己的道德境界。基础精练1．为下列词语中加点的字注音①笼．罩()②引擎．()③半裸．()④成沓．()⑤颤．抖()⑥咳嗽．．()⑦搭讪．()⑧濒．临()⑨忐忑．．不安()⑩祈祷．()⑪骚．动()⑫噩．梦()lǒnɡqínɡluǒdáchànkésoushànbīntǎntèdǎosāoè2．为下列各组字组词①擎()挈()絜()②诧()姹()咤()③赚()谦()歉()④蔽()敝()弊()⑤掘()崛()倔()⑥瞒()埋()满()⑦档()裆()⑧噙()擒()⑨捻()稔()引擎提纲挈领度长絜大惊诧姹紫嫣红叱咤赚钱谦虚道歉遮天蔽日敝帚自珍弊绝风清挖掘崛起倔强瞒报埋怨满目疮痍搭档裤裆噙泪擒拿捻动熟稔①权衡：②灭顶之灾：③山穷水尽：④训练有素：⑤慢条斯理：3．解释下列词语的含义秤锤和秤杆，比喻衡量、考虑。致命的灾祸。灭顶，水漫过头顶，指淹死。山和水都到了尽头，前面再没有路可走了，比喻陷入绝境。经过有计划有步骤的训练而具有某种素养。形容动作缓慢，不慌不忙。⑥赌注：⑦恻隐：⑧忐忑不安：⑨搭讪：⑩油然而生：赌博时所押的财物。对受苦受难的人产生怜悯和同情；不忍。指心神不宁或心虚不定。为了想跟人接近或把尴尬的局面敷衍过去而找话说。形容思想感情自然而然地产生；形容云气上升。4．选择最恰当的词语填空①阳光太强，拿个东西________一下。A．掩蔽B．掩护C．遮蔽解析三者都有“掩盖、不使发现”的意思。“掩蔽”，侧重于遮盖、隐藏，含有不让看见的意味，用于人或具体的事物。“掩护”，指采取某种方式暗中保护，不使暴露，含遮蔽保护的意味。“遮蔽”，侧重于指遮挡而不显露。此外，“掩蔽”、“掩护”都有名词意义。C②他长时间________着夜空，心里久久不能平静。A．凝视B．注视解析二者都有“集中眼力看”的意思。“注视”，是十分关注地看，看的时间可长可短。可以是集中视线留神看，也可以是暗暗地观察，而对象既可以是具体的事物，也可以是抽象的事物，如运动、局势、潮流等。“凝视”的对象可以是远处的东西，也可以是近处的东西，对象多是具体的东西，看的时间较长。A③他________了好长时间，最后才下了决心。A．踌躇B．迟疑C．犹豫解析“踌躇”，指人的外部表情不果断。“迟疑”，指没有主见，行动迟缓，不果断。“犹豫”，着重于人的内心活动，拿不定主意。C④他已停止了呼吸，无法________。A．挽救B．拯救解析“挽救”，侧重指从危险中抢救出来，多适用于国家、民族，或具体的人和物，是口语。“拯救”，着重指救助，多适用于具体的人或事，是书面语。A⑤________好，方法不对头，也会把事情办糟。A．动机B．目的C．目标解析“动机”，推动人从事某种行为的念头。“目的”，着重行为的意图、追求的结果，可受表示肯定意义或否定意义的词语修饰。“目标”，着重指想要达到的境地的标准和要求，一般不受表示否定意义的词语的修饰。A文本互动一、初步感知1．根据情节发展，这17个镜头可以分为五部分，试概括各部分的内容。答案第一部分(镜头101～102)：辛德勒从高斯那里获得纳粹要将所有犹太人关进奥斯威辛集中营的消息。他“回过头，看着眼前正在发生的这一幕，陷入了沉思”，表明他开始思索如何营救犹太人。第二部分(镜头103～105)：辛德勒做好了营救犹太人的准备。第三部分(镜头106～109)：辛德勒列出被确定解救的人的名单。第四部分(镜头110～112)：被辛德勒解救的犹太人来到辛德勒的家乡。第五部分(镜头113～117)：辛德勒花重金解救被误送到奥斯威辛集中营的犹太女工。2．“外景”和“内景”各指什么？答案外景：戏剧方面指舞台上的室外布景，电影方面指摄影棚外的景物。内景：戏剧方面指舞台上的室内布景，电影电视方面指摄影棚内的布景。二、深层探究3．阅读镜头101～105，回答下列问题。(1)镜头101写的是白天中的一组街头景象，其作用是什么？答案天空浓重的黑雾，落在街道、汽...