六年级下册品德与社会“生物圈2号”的启示教学要求：认识“生物圈2号”，学习科学家勇于探索的精神
教学重点：了解“生物圈2号”，激发热爱地球的感情
教学难点：知道地球为人类提供的生活资源，赞美地球
教学准备：1、将学生分成若干组每准备一个地球仪
2、查阅“生物圈2号”的资料
教学过程：1、出示“生物圈2号”的外观图
问：你知道这是什么
教师介绍“生物圈2号”实验的目的和实验建筑内部、外部构造
2、分析：生物圈2号无论从规模、技术难度和复杂程度，均堪称人类科学史上的一大杰作，这样高科技制造地球，结果会怎样
3、学生预测结果，说明理由
揭示实验结果，请学生自学教材上内容
4、从“生物圈2号”的实验中，你有什么感想
5、教师小结：“生物圈2号”实验失败后，日本又开始进行制造“迷你地球”实验，但是大自然并非我们想象的那样简单，复杂巨大的系统关联中，可能第一缕轻风都是生命不可缺少的
人类要珍爱大自然的一切，才能与地球万物持续发展
