六年级语文期中试卷分析黄坝小学赵芹•六年级语文期中试卷分析•一、分析学生•本班有学生52人，男26人，女26人。约有3人的学习成绩较滞后，有10人的自我约束能力不太令人满意，但就整体而言，班级正气仍占上风，大部分同学能与他人友好相处、追求进步、听从教育。班干在班中能发挥较好的作用。在本次测试中，结果如下：总分：3314.5•平均分：82.863,优秀人：22优秀率：55%,良好人数：36人良好率：90%,合格人数：37人合格率:92.50%,但是还有3人不及格。•二、分析试卷•这次小学语文是六年级期末试卷三大部分题，总分为100分。第一部分“积累运用”（占总成绩的44分。包括看拼音写词语、选择正确的读音、选择正确的解释、引号的用法、改写句子、找错别字）第二部分“阅读与理解”分为课内和课外的。（占总成绩31分。）第三部分“习作”（占总成绩25分）。主要以课文的知识为主，约占80%，新知识占20%。总目标是“掌握基础知识、突出各种能力。”•整体水平分析•三、第一部分：积累运用•第一到七题都是基础知识题，其中第一题中的允诺这个词失分较多。第二题中选择正确的读音：提供的供是一声，而多数是选的四声。第五题中加关联词，学生加上后主语一样应把后面的主语去一个，有几个没去。•第二部分：阅读与理解•本题有课内和课外两部分组成。其中课内阅读题中失分多的是第三小题加标点错的较多。第5.6两个小题，学生粗心就画了一处。其他各题能准确的答出。课外阅读短文，这道题学生写题目，有部分写的不是很完美，导致有失分现象。其它的题做的比较理想。•第三部分：习作•作文：学生能够通过一件事明白一个道理，大部分同学语句比较通顺。得分率高，但是仍有几个同学基础差，不会写，而失分。•三.问题归因•“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促使学生持续发展。”说到底也就是要处理好基本素质与创新能力的关系。从现状来看，前部分的要求我们的老师都能做到，这从我们的“基础积累”这大块得分率便可以找到答案。可见，学生在基础知识方面掌握得较扎实，但后者还是较薄弱的。如：读短文，回答问题，作文。可见学生对这一类型的题目还没掌握好，或者说学生平时训练的少。从一个侧面也反映了我们的老师平时注重对学生基本技能的训练，而忽视了对学生概括能力的训练，去开发学生的创造潜能。•四.以后措施：•1.继续重视识字和积累。本次考试基础积累部分得分率最高，说明掌握的最好。对此我们不能有所松懈，而且必须继续重视识字和积累。在以后的教学和复习中要采用分散和集中的方法，检查学生对字、词的掌握程度，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。•2.立足于课堂培养阅读能力•阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外，提高学生的阅读能力必须立足于课堂，立足于课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。精读课的教学，教师要根据课的特点指导学习的方法；略读课的教学，教师要放手，让学生根据精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文的思想内容的能力；二是体会重视词句含义的能力；三是体会课文表达的方法；四是自己提问题自己回答问题的能力。•以上是对这次试卷的分析，一定有很多的不到之处，但还是希望通过这次的分析，给以后的教学工作有一点促进的作用。•
