校园危机事件干预与救助技术的培训效果评估大学校园的危机事件若处理不当,会影响正常的教学秩序,甚至漫延出校园,成为社会问题.常见的危机事件包括学生遭遇车祸、中暑等突发意外及主动实施的坠楼、溺水、自缢、割腕、服毒等自杀行为.紧急救助,是指由现场目击者对伤病员进行必要、科学的救助,以维持其基本生命体征和减轻痛苦的医疗行为.紧急救助者的主要作用是给予伤病员生命支持,为后继急救治疗创造有利条件,从而降低致残与致死率.研究表明,因不及时采取必要的急救措施而造成的死亡人数居高不下[1].急、危、重症患者死于原发病的不足10％,多数是由于抢救延误、并发症加重而死亡.可见现场救助及时、正确与否,直接关系到伤病者的生命安全[2].急救从现场开始的观念逐渐被人们所认可[3].大学生的学习能力强,是危机事件干预与现场救助知识的最佳载体;同时由于其自身也是危机事件的高危人群,因此大学生掌握必要、正确的危机事件干预和救助技能显得尤其重要.但是有研究表明,大学生急救理论知识的错误率最高达50.30％,而急救技能的错误率最高达97.57％,88.44％的大学生认为自已缺乏急救护理知识[4].可见大学生校园危机事件干预与救助技能比较匮乏,亟待提高.
