林玉蝶在一个比较完整的陈述句中（主谓句），句子中各种成分之间的关系一般是：（定语）+主语‖+[状语]+谓语〈补语〉+（定语）+宾语1．①煦暖的阳光照得人浑身舒畅。补语。（这些词句位于“得”字之后）②沙漠地区空气干燥。主语。（主谓短语做谓语陈述沙漠地区）③就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来。状语。（“就在这一瞬间”为被前置了的时间状语）2．①我母亲对我们的拮据的生活感到非常痛苦。主干：母亲感到痛苦。②这个神话是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。主干：神话是猜测。③在深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。主干：挂着圆月。存现句•村里死了两头牛。•死了牛。④那些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中。主干：灰气浮。⑤每一个人都不要忘记自己身上的责任。主干：每一个人不要忘记责任。（否定词“不”要保留在主干里；能愿动词“要”要保留在主干里）⑴这儿‖［本］是（在地图上找不到）的（小）渔镇。⑵劳动、休息、娱乐‖构成了（生活）的整体。⑶写小说‖［真］［不］容易啊！⑷我们应该关心他‖［才］对。⑸人多了‖［更］［不］方便。⑹（明媚如画）的（江南）水乡，‖歌声阵阵。⑺［一天到晚］，（那）（弯弯）的山道‖［总］行走着人。⑻（壮丽）的故宫、（残破）的圆明园，‖［都］［将］留〈在我的记忆里〉。⑼我‖［一路上］［总］觉得这个睡袋累赘极了。⑽提高整个中华民族的科学文化水平，‖是（亿万人民群众）的（切身）事业。⑾我们‖有决心和信心攀登（世界）（科学文化）的高峰。⑿他们‖［应该］有（新）的生活，（为我们所未经生活过）的。⒀（学生）的书信‖［充分］表现〈出〉（全国人民真挚地热爱人民子弟兵）的（深厚）情意。⒁（赵州桥）（高度）的（技术）水平和（不朽）的（艺术）价值，‖［充分］显示了（我国劳动人民）的智慧和力量。⒂片面地强调读书，而不关心政治，或者片面地强调政治，而不努力读书，‖［都］是极端错误的。⒃（这个人）的逝世，‖［对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学］，［都］是（不可估量）的损失。⒄［按照巴甫洛夫学说的理论］，睡眠‖是（大脑皮层甚至某些低位部分）的（一种）（全面性）的抑制。⒅（左手拇指和食指之间）的毛线或棉条‖［就］［会］［像魔术家帽子里的彩绸一样］［无穷无尽］地抽〈出来〉。⒆［在我过去四十余年的生涯中］，冬的情味尝得最深刻的‖［要］算（十年前初移白马湖）的时候了。⒇灾难深重的中华民族，一百年来，其优秀人物奋斗牺牲，前仆后继，摸索救国救民的真理，‖是可歌可泣的。作业•《启迪有方》•P2随堂小练•P4迁移阅读《忆秦娥》
