●课标要求知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。●内容解读1．了解“始皇帝”称谓的来历及皇帝制度的特征。2．把握秦朝中央官制和郡县制度的内容及影响。3．正确认识秦朝中央集权制度的历史地位。想一想•春秋争霸、战国七雄局面的出现给秦朝带来的教训是：王室衰微诸侯争霸应树立天子权威应限制地方权力??第第22课秦朝中央集权制度的形成课秦朝中央集权制度的形成一、一、诸侯争霸和诸侯争霸和秦朝的统一：背景秦朝的统一：背景11、过程：、过程：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白《英雄》箭阵图这幅图和诗反映了什么史实？咸阳咸阳秦秦秦兼并六国第第22课秦朝中央集权制度的形成课秦朝中央集权制度的形成一、从诸侯争霸到秦朝的统一：背景一、从诸侯争霸到秦朝的统一：背景11、过程：、过程：B.C.221B.C.221年年22、实现统一的原因：、实现统一的原因：2、原因：①封建经济发展②人民渴望统一⑤商鞅变法，实力强大③局部统一实现⑥秦王嬴政的雄才大略④民族初步融合客观条件主观条件材料一：材料一：在古代，“皇”有“大”的意思，人们称祖先或在古代，“皇”有“大”的意思，人们称祖先或神明为“皇”。有的史籍称伏羲、神农、黄帝为“三皇”。神明为“皇”。有的史籍称伏羲、神农、黄帝为“三皇”。“帝”是上古人们想象中主宰万物的最高天神。《史记》“帝”是上古人们想象中主宰万物的最高天神。《史记》中“五帝”指黄帝、颛顼中“五帝”指黄帝、颛顼((zhuānxūzhuānxū))、帝喾、帝喾(Kù)(Kù)、唐尧、唐尧(y(yáo)áo)、虞舜、虞舜(sh(shùn)ùn)，他们都是上古时代部落或部落联盟首，他们都是上古时代部落或部落联盟首领，后人尊崇他们，把他们视为天神。秦始皇将“皇”和领，后人尊崇他们，把他们视为天神。秦始皇将“皇”和“帝”两字结合起来，说明他并不仅仅满足于作人间最高“帝”两字结合起来，说明他并不仅仅满足于作人间最高统治者，还要将自己的权威罩上神的光环。秦始皇规定：统治者，还要将自己的权威罩上神的光环。秦始皇规定：只有皇帝一人才能称“朕”；皇帝的命令称“制”或只有皇帝一人才能称“朕”；皇帝的命令称“制”或“诏”；皇帝所用的玉印称“玺”。“诏”；皇帝所用的玉印称“玺”。神化皇权；神化皇权；（（11）从材料中的“皇帝”称号及“制”“诏”“朕”）从材料中的“皇帝”称号及“制”“诏”“朕”“玺”等规定中，你能得出什么认识“玺”等规定中，你能得出什么认识??皇帝独尊，皇帝独尊，树立皇帝的权威树立皇帝的权威材料二：材料二：……因此，他把三皇和五帝的名称合为“皇帝”，定作自……因此，他把三皇和五帝的名称合为“皇帝”，定作自己的尊号，自称“始皇帝”，希望由自己开始，子孙能够二世、三己的尊号，自称“始皇帝”，希望由自己开始，子孙能够二世、三世乃至千万世地传承，永掌政权。从此，“皇帝”成为中国古代最世乃至千万世地传承，永掌政权。从此，“皇帝”成为中国古代最高统治者的称谓．为历代封建王朝所沿用。高统治者的称谓．为历代封建王朝所沿用。材料三：材料三：“天下之事无小大，皆决于上”“丞相诸大臣皆受成事，“天下之事无小大，皆决于上”“丞相诸大臣皆受成事，倚办于上”。倚办于上”。（（22）根据所学知识回答：材料三中“天下之事无小大，皆决于）根据所学知识回答：材料三中“天下之事无小大，皆决于上”具体表现有哪些？上”具体表现有哪些？（（33）材料二、材料三所涵历史信息，说明了什么）材料二、材料三所涵历史信息，说明了什么??（（44）综合三段材料，扼要指出皇帝制度的基本特征及其本质。）综合三段材料，扼要指出皇帝制度的基本特征及其本质。皇帝独尊，皇权至上，皇位世袭。皇帝独尊，皇权至上，皇位世袭。本质是君主专制，即皇帝是封建国家政权的主宰和权力中心。本质是君主专制，即皇帝是封建国家政权的主宰和权力中心。皇位世袭；皇位世袭；皇权至上。皇权至上。①①全国的政治、经济、军事等一切大权，都由皇帝总揽全国的政治、经济、军事等一切大权，都由皇帝总揽②②中央和地方的主要官员也都...
