佛山市第十四中学生物科导学案编号：七上03编写：张素云审核：梁婉雯第二章第一节生物与环境的关系（第一课时）班别：姓名：学号：_______一、学前准备1.生物圈是所有生物的共同家园地球上所有的与其的总和就叫生物圈。2.环境中的生态因素环境中影响生物的生活和分布的因素叫做，可分为两大类，一类是，如：光、、等；另一类是，是指影响某种生物生活的其他生物。最常见的是关系，还有关系、合作关系等。3.生物对环境的适应和影响（1）生物适应环境：干旱地区，骆驼少，出汗少，适应沙漠环境；骆驼刺发达，吸收水分，地上植株矮小，减少水分散失。（2）生物影响环境：植物的蒸腾作用调节（课本P18）。蚯蚓在土壤中活动，可以疏松土壤。二、自主讨论1、通过学习．你认为环境与生物之间的关系是怎样的？2、完成课本P18练习第2、3、4、5题。（切记）三、课堂检测A.基础部分1.珠穆朗玛峰上生物稀少，在那里生物的生存最主要受到什么因素的制约？……（）A.温度B.水C.营养物质D.阳光2.科学家对马里亚内海沟（深达11022米）进行考察，发现有鱼虾等动物，但却没有绿色植物，这是因为…………………………………………………………………………（）A.太冷B.太热C.无空气D.无阳光13.稻田中的杂草和稻秧争夺阳光、养料和水分，体现了生物与生物之间的…（）A.捕食关系B.合作关系C.竞争关系D.互助关系4．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”造成这种奇观的生态因素是……………（）A.温度B.土壤C.水D.阳光5.对一只生活在田野里的蝗虫来说，构成它生活环境的是………………………（）A.阳光、空气、土壤、温度、水等B.田野里的各种生物C.包括A、B两项D.主要指蝗虫的食物和天敌6.蜜蜂找到蜜源后，会在空中跳“8”字舞或圆圈舞，指引同伴到相应的地点采蜜，这体现了蜜蜂之间的()A.捕食关系B.合作关系C.竞争关系D.寄生关系B.提高部分7.下列哪个选项不能反映生物影响环境…………………………………………（）A.森林净化空气，调节气候B.蚯蚓疏松土壤，增加土壤肥力C.浮游生物大量繁殖引起赤潮D.三七在密林下生活得很好8.下列成语中能说明生物影响环境的是………………………………………………（）A.风声鹤唳，草木皆兵B.螳螂捕蝉，黄雀在后C.千里之堤，溃于蚁穴D.不入虎穴，焉得虎子佛山市第十四中学生物科导学案编号：七上04编写：张素云审核：梁婉雯第二章第一节生物与环境的关系（第二课时）班别：姓名：学号：_______一、学前准备1.对照实验是指在研究_______条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件_______以外，其他2条件都________的实验。2.探究“光对鼠妇生活的影响”（1）提出问题：____________________________________（2）作出假设：______________________________________________________。（3）制订计划：在铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上一玻璃板，在盘内形成______和________两种环境，观察鼠妇对环境的选择。（4）实施计划：将鼠妇放入实验装置，两侧的中央各放_____只鼠妇，静置_______。每隔_______统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计_____次。计算出全班各组第_____次数据的平均值，对全班平均值进行分析得出结论。（5）得出结论：___________________________________________________________。二、自主讨论1.科学探究实验的一般过程是：___________________________________________________________2.这个实验所探究的非生物因素是什么？___________________________________________________________3.如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验要探究的因素引起的？___________________________________________________________4.为什么要用多只鼠妇做实验？只用一只鼠妇做实验行吗？______________________________________________________________________________________________________________________5.为什么要计算全班各组的平均值？___________________________________________________________三、课堂检测A.基础部分1.完成课本P18练习第1题。2.设计对照实验时，应遵循的原则是（）A.除实验变量外，其它...
