用心做班主任--吴爱VIP免费

用“心”做班主任—职业中学的班主任工作有感县职教中心吴爱作为我县职业高中陕航班的一名班主任，我面对的是各种类型的学生，有一些品学兼优的学生，也有某方面有特长的学生，但大多是调皮且成绩一团糟的问题学生。怎样面对这些学生？虽然老师本身都怀着好的愿望，但其工作结果往往事与愿违，甚至使师生之间的情绪对立，学生产生逆反心理，失去学习信心，失去希望，背离了素质教育的宗旨。正因为学生的具体情况不同，所以作为班主任就必须改革思想，正确认识学生，研究学生，要用“心”去爱护和帮助学生。一、爱心和诚心是搞好班主任工作的基础教育家马卡连柯认为：爱是教育的基础，没有爱就没有教育。爱心是教育的前提，而诚心是获得信任的基础。尊重学生、热爱学生，这是师生感情沟通的桥梁。尊重学生、热爱学生就要对学生一视同仁、平等对待，要真心实意、表里如一，要深入到学生中间去，全面了解学生的性格，想法，以及他们的家庭情况，要尊重学生的人格，宽容和理解学生内心深处的思维方式和特殊行为，才能取得全体学生对你的信任，而且学生在心理上需要班主任老师对他们的关注和承认。以前担任海尔班班主任时，对于那些经常违纪的同学老是找他们聊天谈心，而很少去和那些从不违纪的同学交流，结果有一次有位同学给我发短信说，好像我只关心那些调皮学生，对于他们这些乖学生不理不睬，也许他们只有缺课，爬围墙才能引起我的注意。收到短信时，我很震惊，但是也从中学到了很多，从而不断的改进工作方法。同时还要对学生既要严格要求，又要相互谅解，使他们感到班主任不仅是他们的师长，同时又是他们的朋友。二、耐心是班主任工作成功的法宝班主任的工作是复杂而且细致的，对于学生仅有爱是不够的，班主任更要教育学生树立正确的人生观，教会学生如何做人，明确人生的价值，从而明确学习的方向，把学习与现实、未来联系起来。要向他们介绍多种多样的职业，使他们认识并体验到每一种职业都是必要的和伟大的，形成一定的敬业精神。职校大多学生成绩不好，学习兴趣不高，对于专业也不了解，班主任老师要通过各种方法让他们了解自己所选专业对他们的要求，未来专业的趋势和发展前景，从而帮助他们树立一个职业目标。班主任工作不会总是一帆风顺的，我们的学生总会出现这样或那样的问题，思想有波动，学习态度和成绩也会反复。班主任必须细心观察学生的学习、情绪，多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣，关注学生点滴的进步与闪光点，及时鼓励、表扬，用积极和宽容的态度去帮助他们改正不足，用鼓励性的语言去评价学生的操行，多总结经验，带着反思去工作，这样对学生各方面情况均了然于心，才能因材施教。三、信心是班主任工作动力的源泉如果耐心是针对学生而言，那么对班主任自身而言就需要足够的信心和恒心。班主任的自信心关键来自于班主任自身素质的提高，而班主任的素质主要体现在知识水平、能力水平和人格魅力三方面。教师要不断用新的知识充实武装自己，做知识的富有者。不断提高自身能力，如观察、分析和判断能力，组织协调能力，口头和书面表达能力，培养和使用人才的能力等等。班主任工作游刃有余，可以增加一个班的向心力。同时，加强道德修养，做学生的楷模。教育家马卡连柯说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”班主任的一言一行对学生起潜移默化的作用，班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，因此，加强道德修养是对每位班主任的基本要求。班集体是学生学习成长过程中的一个重要组成部分，良好的班集体能激励学生不断进取，健康地成长，能使学生的心情愉快，更加积极、轻松地投入学习、生活与工作当中去。班主任是班集体的建设者、组织者、领导者，是班级的中心与灵魂。要建立一个有凝聚力的集体，班主任必须付出大量的汗水和心血。只要我们班主任老师能勇于开拓创新，不断地总结经验、改进工作方法，相信一定会建立一个生机勃勃，团结向上的集体。