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碎片内容
《数一数》教学反思“数一数”一课时一年级学生入学学习数学的第一课
为了使学生了解学习数学的重要性，我一上课就运用了轻松的谈话方式唤起学生对数学的兴趣
在教学中我设计了生动有趣的数数活动，吸引刚刚走入课堂的学生和其注意力，激发学生兴趣
学生们兴致勃勃地数了生动活泼的主题图中的事物，再抽象出数，然后再回到数数活动中进行教学，符合学生的认知规律
我发现：许多学生没入学前就会数数，情境图中的数数难不住这些学生们
但也有出现个别学生数错的情况
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