关于”问题学生”的管理方案我虽然不是一名班主任，但是每周都会给7个班的学生上两次课，所以在上课的过程中，也会遇到那些比较管不住自己的学生，但是我从来都不放弃或者无视那些学生，因为我要对班里的每一位同学负责，所以我认为：1.教师们的心理上首先不要歧视和排斥这部分学生，应在我们老师的心理上留下接纳这部分学生的空间。这也为日后教育这部分学生做好了心理上充足的准备，不要怕反复，要反复抓，反复教育，反复与那些学生交谈。2.“问题学生”出现的问题，往往是他们在成长过程中，可能受到周围环境的影响；或遇到较大挫折的影响；或交友不慎的影响。使他们在心理上、行为习惯上或学习上出现这样或那样的问题。所以与这些学生首先要学会交谈、交心，总有一天他们会成为榜样的。3.尊重人格，保护自尊心。保护自尊心，是信任和常识教育问题学生的重要前提。在教育的过程中，一定要坚信“人是可以改变的”。所以我一直尊重学生们的人格，用平等关心的方式态度对待他们，不厌恶歧视，不当众揭丑，不粗暴训斥，不冷嘲热讽。用人格的力量去启发他们，用交心、用爱心去融化他的“心理防线”，使他们感受到老师的信任、关爱、尊重和期待。让他们自己去尝试感受进步带来的成就感。所以，我认为只要唤起了这些学生的自信心，他们的课堂纪律、学习成绩等等都会飞快的提升。当然，这里少不了教师的耐心和反复的教育。
