第一单元：《色彩》课题：语文天地（1）主备人:苏亚娥课时：4教学目标：1、能正确、流利地朗读“开卷有益”，理解文章主要内容。完成“读一读背一背”。2、正确运用音近字组词，认识表示颜色的词。教学重点：正确、流利有感情地朗读课文，初步了解课文内容。教学难点：通过物件认识颜色。教学过程：教学环节教师活动学生活动一、导入新课出示目标二、出示学习目标三、自主学习导入语：同学们，在这个单元里我们学习了《爱是什么颜色》、《金色的草地》、《五彩池》三篇课文，感受到大自然的丰富色彩，生活的多姿多彩。今天，我们一起到“语文天地”去学习。学习目标：1、正确、流利有感情地朗读课文，用简洁的语句说说课文主要内容。2、正确填写描写颜色点词语，正确运用同音字“住、注、近、进”等组词。3、同桌相互背诵《晓出净慈寺松林子方》。学习提示：齐读学习目标，明确学习方向。生自读目标四、合作探究交流汇报五、课堂检测1、自主学习“开卷有益”，自学生字，画出不理解的词。2、找出表示“红、黄、绿、蓝”等的词。3、找出古诗中表示颜色的词。引导学生交流：1、交流不理解的词语。2、交流日积月累第三题。3、交流古诗中表示颜色的词。1、各种颜色都可以用———调出来。2、古诗中表示颜色的词有：——————。1、正确、流利有感情地朗读课文，用简洁的语句同桌说说课文主要内容。2、你从课文中明白了颜色有什么戏法。3、自主学习课文中的生字，结合上下文理解词语。4、自主完成“选字组词”，同桌相互检查。5、自主学习古诗，背诵古诗。展示汇报：1、合作交流哪些颜色搅合后能变成另外一种颜色。2、小组探究汇报“原来，各种颜色都可以用红、黄、蓝调出来呀！”的意思。3、小组比赛背诵古诗。板书设计颜色变的戏法橘子香蕉葡萄西瓜红黄蓝课后反思
