第一单元:《色彩》课题:语文天地(1)主备人:苏亚娥课时:4教学目标:1、能正确、流利地朗读“开卷有益”,理解文章主要内容。完成“读一读背一背”。2、正确运用音近字组词,认识表示颜色的词。教学重点:正确、流利有感情地朗读课文,初步了解课文内容。教学难点:通过物件认识颜色。教学过程:教学环节教师活动学生活动一、导入新课出示目标二、出示学习目标三、自主学习导入语:同学们,在这个单元里我们学习了《爱是什么颜色》、《金色的草地》、《五彩池》三篇课文,感受到大自然的丰富色彩,生活的多姿多彩。今天,我们一起到“语文天地”去学习。学习目标:1、正确、流利有感情地朗读课文,用简洁的语句说说课文主要内容。2、正确填写描写颜色点词语,正确运用同音字“住、注、近、进”等组词。3、同桌相互背诵《晓出净慈寺松林子方》。学习提示:齐读学习目标,明确学习方向。生自读目标四、合作探究交流汇报五、课堂检测1、自主学习“开卷有益”,自学生字,画出不理解的词。2、找出表示“红、黄、绿、蓝”等的词。3、找出古诗中表示颜色的词。引导学生交流:1、交流不理解的词语。2、交流日积月累第三题。3、交流古诗中表示颜色的词。1、各种颜色都可以用———调出来。2、古诗中表示颜色的词有:——————。1、正确、流利有感情地朗读课文,用简洁的语句同桌说说课文主要内容。2、你从课文中明白了颜色有什么戏法。3、自主学习课文中的生字,结合上下文理解词语。4、自主完成“选字组词”,同桌相互检查。5、自主学习古诗,背诵古诗。展示汇报:1、合作交流哪些颜色搅合后能变成另外一种颜色。2、小组探究汇报“原来,各种颜色都可以用红、黄、蓝调出来呀!”的意思。3、小组比赛背诵古诗。板书设计颜色变的戏法橘子香蕉葡萄西瓜红黄蓝课后反思