北仓幼儿园半日活动计划活动时间：2013年9月27日星期五班级：中三班教师：周坤一．晨接：（7:30——8:10）活动目标：1.教师用饱满的热情接待家长和幼儿来园，主动、亲切的上前问好。2.仔细检查幼儿的书包、衣裤兜是否有危险物品。3.幼儿使用简单的英语礼貌问候语。4.培养幼儿的主动性，主动刷卡，愉快排队晨检。活动准备：1.以愉悦的心情微笑接待各位幼儿与家长。2.引导幼儿与老师，小朋友问好并和家长说再见。3.幼儿主动排队接受检查。4.幼儿入班放好自己的书包，参与晨间自选活动。二．自由选择活动（桌面玩具和图书）活动目标：1．鼓励幼儿能主动大胆参与晨间活动，并选择自己喜欢的玩具或者图书进行活动2．培养幼儿的交往能力和协作能力。活动准备：桌面玩具、各种图书1.幼儿自由选择玩具。2.教师巡回指导。三．早操。活动目标：1．激发幼儿做早操的积极性，能在教师的指导下有精神的进行早操。2．提高了幼儿动作的协调性、灵活性。3．正确使用活动器械，不争抢，安全地玩，活动后将玩具归类收放整齐。活动准备：音乐活动过程：1.幼儿整齐而有序出操。2.教师精神饱满进行示范领操，同时在过程中有及时的指导幼儿。3.鼓励幼儿跟随音乐有节奏的做早操。4.幼儿的身体各部位得到了锻炼。四．入厕洗手。活动目标：1引导幼儿排队有序入厕，提醒幼儿有秩序的入厕。2.培养幼儿养成节约用水的好习惯，洗手时将水龙头开小一些。3.引导幼儿正确使用六步法洗手。活动准备：毛巾，肥皂活动过程：1.排队入厕解便。2.引导幼儿使用正确方法洗手。五：早餐目标：1、幼儿愉悦有序的进餐。2、营养搭配均衡。六、室内活动（9:40——10:10）1活动名称:好看的衣服（中班）活动目标:1、能在欣赏服装表演视频和服装图片中体会服装中所蕴含的装饰美。2、尝试运用各种材质的纸，剪出不同的图形；用各种笔设计线条、纹样，装饰服饰。3、喜欢设计服装的活动，在活动中体会创作和动手的快乐。活动准备：1、挂历纸剪裁好的各式衣服2、准备各种颜色的手工纸、皱纹纸、橡皮纸。报纸即时贴让幼儿自己制作3、水彩笔、油画棒、水粉、不同粗细的记号笔。剪刀、浆糊、透明胶带、双面胶。4、不同样式的服装图片。音乐《淡水海边》、《江南style》活动过程：1、活动导入：观看儿童模特大赛视频（1.5分钟）通过视频引出幼儿对设计服装的激情。T：“孩子们今天我们来看一段模特表演的视频，仔细观察模特所展示的服装。”T：“哪套服装是你喜欢的？说说为什么”总结：我们每个小朋友都喜欢把漂亮的服装穿在身上，而且每个人对服装的喜欢各不相同，说明我们的审美角度也是有所差异的。服装设计师在设计服装的时候，也是有他自己的想法。他会考虑到颜色搭配，T：“看完了这个视频你觉得这些小朋友有什么与众不同的地方。T：“他们很漂亮，也很有气质。服装是他们的亮点，那么为他们设计服装的人叫什么？”S：“服装设计师。”2、说说自己想要设计的服装T:“如果你是设计师你最想设计一件什么样的衣服？”T：“打算在衣服的什么地方装饰和花纹。”“花纹怎样排列”根据幼儿的描述欣赏提前准备好的不同服饰图片，从而引出教学重点。（有序的排列。领子、袖子的设计。了解每件衣服的不同风格。）4、向幼儿介绍材料，请幼儿设计。今天你们就是小小设计师，请你们设计好自己喜欢的衣服。这里有不同的材料供你们使用。5、穿上自己设计好的服装进行展示T“现在你们就穿上自己设计的服装进行一次服装表演吧！”（边放音乐边表演）教学反思：服装来源于生活，是幼儿喜欢谈论的话题，设计服装对幼儿来说是一件新颖的事情。我抓住中班喜欢装饰画的特点我选择这个活动，幼儿在一个小时的设计中，集中精力，津津有味。最后还是意犹未尽的感觉。这个活动展示了幼儿的综合能力，例如设计方面的想象力、审美能力、色彩的搭配、动手剪纸、绘画等等。在指南中的目标所凸显的精神以及对教育实践的指导意义中提到，艺术领域教育的核心价值是培养幼儿的创造意识与创造能力和培养幼儿对审美对象的感知能力、想象能力及审美感受能力。艺术领域目标：一个是感受和欣赏，另一个就是表现和创造。强调的是审美教育。以幼儿对艺术的积极态度即艺术兴趣，...
