下载后可任意编辑南小心理健康工作总结与南昌局2024年新闻宣传工作总结汇编南小心理健康工作总结在一学期的工作中,始终以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,以中心校的心理健康工作意见为原则,以小学生的生理、心理进展特点和规律为依据,以心理健康的教育理论为基本学习方法,以培育小学生良好的心理素养,促进他们身心全面和谐进展为目标
我首先上好卫生保健课,在课上努力营造氛围,使学生能够普及心理健康基本知识,树立心理健康意识,使学生了解简单的心理调节方法,学会克服人际交往和生活中的困难和适应社会的等方面的常识
其次,各中队在本学期都开展了一次活动课或专题讲座,内容中包括了心理训练、情境设计、角色扮演、心理知识讲座等,利用远足野炊的时间,褚荣君老师还给全体学生进行了一次心理健康知识讲座,并取得了良好的效果
使学生不断认识正确自我,充分发挥他们的潜能,培育学生乐观、向上的心理品质,具有良好的个性、处事能力、人际交往等,促进学生人格、性格的健全进展,并能处事沉浮自如,具有控制能力和自我控制能力,提高全校学生的心理素养
再有,利用板报、壁报、广播等宣传手段,向学生宣传心理健康知识
充分发挥两个信箱功能,心理咨询室定期向学生开放,及时对学生在学习、生活中出现的问题,给予直接指导,排忧解难,进行必要的心理诊治
培育学生健全的人格和良好的个性心理品质,做到性格温柔,意志坚强,感情丰富,具有坦荡胸怀与乐观心境
并且能适应复杂的社会环境,并保持体内环境的平衡,常有心中满足感,待人接物能雍容和谐,随遇而安,常常处于泰然
第1页共4页下载后可任意编辑通过一个学期的努力,使低年级的学生适应新的环境、新的集体,感受学习的乐趣,能与老师、同学交往,懂得谦让友善
让中年级学生学会并掌握了培育自己广泛的兴趣爱好,同时品尝解决困难和取得成绩的欢乐,具有丰富的感情,乐观向上的心情
高年级的学生学