第11册第6单元课题Famousstories(PartA)备课教师：朱添梅授课教师：朱添梅上课时间：2014.11教学目的1、掌握形容词的读音和用法，能灵活运用形容词对人或物进行描述，以及能灵活运用新知表达个人的观点。2、培养学生的对话交流能力和自主合作学习的能力。3、通过本课的学习，拓展学生视野，再掀起沟通交流信息的风潮。4、培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观、是非观。教学难点1、掌握形容词并能灵活运用。2、培养学生的表达交流能力。3、能灵活运用形容词对人或物进行描述。知识重点Words:smartbravehonestfunnyfamouskindexcitinghard-workinginterestingstrongSentence:Whichbooksdoyoulike?Ilike…He/Sheis…教具Wordcards,Koko,CAI,Picturecards课时Thesecondperiod教学过程Step1warming-up1.Showtime:Role-playastoryby4studentsofagroup.2.Checkhomework:Ifyouhaveanyquestionsinyourhomework,pleaseaskyourgroupsforhelp.(在小组内解决预习作业第二项中的问题)3.Freetalkandrevisethesentencesinagroupoffour:Whichbooksdoyoulike?Ilike…Whydoyoulikeit?Because…Step2Presentation1.Watchavedio“JourneytotheWest”andguesswhatisabout.Thenleadinthebook“JourneytotheWest”.Tellthestudentstoaskandanswer“Whichbooksdoyoulike?Ilike…Whydoyoulikeit?Because…”.Andteachthewords“strong,exciting,funny”,andpracticethewordsandsentencesbygroupwork.2.Teachtheothernewwordsbythesameway.First,listenandfollowthetape,thenreadbyphonics,afterthatlearnandcheckthewordsinagroupoffour,finallymakeadialougeinagroup.Inthisway,studentsStep3Practice1.Lookandsay.(眼疾口快).Andreadallthewordstothegroupleader.Thenchecksomegroups.2.Playkoko.Thepupilslistenandfollowintheirbooks.Continuetoplaythekokoandaskthepupilstorepeatthesentencesafterthebeeps.3.Accordingtothehomework,talkaboutthebooksandthecharactersyoulikewithyourpartners.(根据预习作业，与你的搭档谈论你所喜欢的书和书中的人物.)4.Guessinggame.Describeonepersonandguesswhoisheorsheinagroupoffour.5.Interviewyourfriendsandtalkaboutthepersontheylike,thenwritedownthekeywords.6.Exercises.Step4Consolidationandsummary1.StudentsreadPartAaltogether.2.Theteacherhelpsthestudentssumupthemainpointofthisperiod.Step5Moraleducation1.Agoodbookisagoodfriend.Step6Homework1.Collectfivechractersandwritedowntheirfeatures.2.Listenandreadafterthetapehalfanhour.Signyourfatherormother’snameonit.板书设计Unit6FamousstoriesWhichbooksdoyoulike?IlikeJourneytotheWest.…Whydoyoulikeit?BecauseMonkeyKingis…教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）本节课主要是教授形容词的用法及描述人物性格特征。本节课教学目标明确，为实现教学目标所采取的教学步骤科学，突出了小学英语的趣味性、基础性、工具性的特点。本节课成功之处：1.两个教学目标基本达成。学生在本节课当中，通过各个活动环节的操练，听说读写的能力均得到了不同程度的培养，尤其是听说的能力得到了提高。在同学们谈论自己最喜欢的书籍和人物中，既成功地复习了形容词，也巩固了句型，真正做到“学以致用”，使课堂生活化、交际化。2.教学设计思想得以较好的实现。本节课主要注重生生互动的小组合作，从课的一开始即热身环节，四人小组合作表演龟兔赛跑至课的结束，即采访同学喜欢的书及人物。这整个过程都是以四人小组学习为单位，以合作为根本，以互助学习为方法，以自主学习领悟新知为目标，使得整节课在亲切和谐快乐学习的氛围中顺利完成。整个过程中都是学生在体验、参与、实践，真正体现了以生为本，自主学习的新课标理念，对学生的情感态度和价值取向都给予了关注，使教学有的放矢。本节课的不足之处：1．由于怕时间来不及，学生做采访报告的活动没能完成，这样导致学生提前做好的预习作业没能展示，不利于激发学生的积极性。应该在前面环节设计紧凑，以致能有更多时间进行拓展练习。2.整个课堂以学生合作学习为主，但缺乏学习语言的情境性，引入新知缺少场景，过于限制，应该让学生更充分的运用语言。应该设置场景，多输入语言，而不是固定句型，让学生能够得到最大的语言输入量。
