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人教版小学一到六年级古诗词默写与应用答案班级姓名VIP免费

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人教版小学一到六年级古诗词默写与应用答案班级姓名一、补全下列常见的古诗文名句1、小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。—《小池》宋(朝代)杨万里(作者)2、少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。—《回乡偶书》唐(朝代)贺知章(作者)3、众鸟高飞尽,孤云独去闲。—《独坐敬亭山》唐(朝代)李白(作者)4、生当作人杰,死亦为鬼雄。—《夏日绝句》宋(朝代)李清照(作者)5、稻花香里说丰年,听取蛙声一片。—《西江月·夜行黄沙道中》宋(朝代)辛弃疾(作者)6、孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下,青山绿水,白草红叶黄花。《天净沙·—秋》元(朝代)白朴(作者)7、西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。—《渔歌子》唐(朝代)张志和(作者)8、风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。—《长相思》清(朝代)纳兰性德(作者)9、昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。—《采薇》《诗经·小雅·采薇》(出处)10、篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。—《宿新市徐公店》宋(朝代)杨万里(作者)11、野火烧不尽,春风吹又生。—《草》唐(朝代)白居易(作者)12、春去花还在,人来鸟不惊。—《画》唐(朝代)王维(作者)13、窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。—《绝句》唐(朝代)杜甫(作者)14、洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。—《秋思》唐朝(朝代)张籍(作者)二、补充诗句,并将诗句中隐藏的成语写在横线上。1、欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。(淡妆浓抹)2、我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。(不拘一格)3、草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。(草长莺飞)4、粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。(粉身碎骨)5、九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。(万马齐喑)三、根据描述写诗句1写出了儿童捕蝉前的专注:意欲捕鸣蝉,忽然闭口立2写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心:路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。3写出了儿童放风筝时的天真:儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。4写出了儿童剥莲蓬时的稚态:最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬5写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子:童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜6、出了儿童放牧归来吃完饭后不脱衣服就睡觉的情形:归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明7、写出了儿童借风使船的状态:怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。”7、告诉我们要不断读书,不断汲取新的知识:书山有路勤为径、学海无涯苦作舟问渠那得清如许,为有源头活水来。——朱熹《观书有感》8、告诉我们死读书是没有用的,要做到知行统一:学而不思则罔,思而不学则殆纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。9、告诉我们只有站得高,才能看得远:会当凌绝顶,一览众山小。10、告诉我们时间如流水,不会倒流,我们要珍惜时间:盛年不再来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。(晋陶渊明《杂诗》)一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴11、告诉我们人要心灵澄明,就得认真读书,时时补充新知识:问渠那得清如许,为有源头活水来四、古诗应用题:1、在期末写评语时,老师会祝你来年:更上一层楼。2、小明成天心思不在学习上,请你用学过的诗句劝他少壮不努力,老大徒伤悲。3、当我们浪费粮食时,老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们:谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。4、当我们要报答母亲的深恩时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》谁言寸草心,报得三春晖!当我们要赞美老师的精神时,。我们不禁吟起李商隐的唐)李商隐《无题》春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干5、来到瀑布脚下,仰望瀑布倾泻而下,泼洒飞流,我不禁想起飞流直下三千尺,疑是银河落九天。的诗句6、昨晚有一道数学题,我绞尽脑汁,百思不得其解。就在我山重水复疑无路时,爸爸走过来,经他一点拨,我豁然开朗,真是柳暗花明又一村。7、爷爷七十大寿,大家祝爷爷:“福如东海,寿比南山”。爷爷却叹道:夕阳无限好,只是近黄昏。我赶紧把爷爷的话打住:霜叶红于二月花。爷爷,您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷高兴地笑了。8、湖边,那株丰姿的柳树亭亭玉立,纤细的嫩叶泛着点点绿光,远远看去,就好像一树绿色的宝石,柳枝也不逊色,低眉顺眼,柔柔软软、缠缠绵绵,似风姿绰约的美人。此景象真可谓...

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