健美操信息化教学设计作者信息姓名胡长征电话13181300330学科体育与健康年级八年级邮件512278926@qq.com单位济宁市运河实验中学教学设计教学主题健美操一、教材分析健美操是现代中学生尤其是女生所喜爱的一项运动，在新课改中，占有很重的份量。它是具有鲜明节奏韵律感的身体运动，其特有风格是动作多变，刚健有力，舒展协调，在音乐的伴奏中，完成各种走、跑、跳、踢、转等徒手动作、舞蹈动作和变化多端的队列动作，整体要求流畅自然，突出力度的有机变化，体现在男性的阳刚之气，女子的刚柔健美。这项教学对学生的协调性有一定的要求。二、学生分析本次课的教学对象为初三学生，学生身心正处于发展阶段，在动作技能水平上有一定的模仿能力，通过课前学生上网查询一些相关视频，观看健身操，以及教师优美的动作示范，来吸引学生参与到活动中来，从而满足他们的好奇心和求知欲，并通过小组合作培养学生的自主学习能力及合作意识，借助信息技术手段，为学生直观呈现教学内容。三、教学目标1.情感态度与价值观：让学生树立科学健身和终身体育意识，通过小组合作和自主学生，提高学生的自学能力，培养学生相互探究、团结协作的精神。2.过程与方法：教师通过多媒体教学让学生对健美操有整体的影响，对后来的课堂教学提供条件。课堂教学中教学结合学生已经掌握的基础和基本技能经行自我的创编与展示培养学生的表现力、创造力、鉴赏力，增强学生自信心。3.知识与技能：让学生对健美操基本技术和技能有更好的加深与了解；让学生学习健美操技术，巩固提高所学动作的规范性、优美性；让学生的表现力和感染力有更好的展现。四、教学环境√简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字１、在课的开始部分，先通过平白电脑向学生展示健美操视频，并结合挂图及教师的说明，使学生能直观感受到健美操趣味性、刺激性，从而激发学生对学习健美操的求知欲。2、在课堂中让学生随时观看视频，及时理解在本课中的相应的任务，让学生带着任务去学习，时刻引领学生去在课堂中积极有效的学习，教师只是做出相应的指导和提示，真正的课堂主角还是要交给学生。3、在学生分组练习时，运用背景调整学生练习时心理感受活动，鼓励学生练习的情绪。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入观看健美操比赛视频和自制视频，挂图。观看视频平板电脑、挂图准备部分1.课堂常规2.带领学生做基本步法热身学生跟做，动作到位音乐引领，创设激情氛围。基本部分1、示范动作并指出动作要领。2、教师喊口令带领学生一起练习。3、分组练习4、教师巡回指导5、学生再练6、按组展示1观看微视频和图纸，小组长带领自主探究学习2、跟随教师集体学习3小组练习，讨论，互相观看动作，互相提高。1、利用微视频突出动作的要领，和学习重点。2、利用抓拍录像和微视频进行对比，改进不足。结束部分1、引导学生放松2、对本课进行总结做放松操、自我评价、回收器材布置作业七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右本课通过使用网络视频、挂图这种动静结合的手段进行教学，使学生能够建立准确、完整的动作表象，通过自主学习，小组合作，提高学生自主学习和小组学习能力。通过频对比方式，更直观查找不足。使学习重点和难点都得到了解决。鼓励学生进行技能展示，为学生录像，并将视频传入班级公共邮箱或主页，建立青春记忆数据库，鼓励学生的练习积极性，便于师生讨论、交流，利于教学相长。
