1.在教育孩子问题上，我们要有一定的原则和方法。正面教育：（1）以积极的方式对幼儿提出要求。我们在希望幼儿做一件事情而不是做另一件事情、按照这样的方式去做而不是按照那样的方式去做的时候，我们直接告诉幼儿具体如何去做和做什么，而不是告诉他不要如何做和做什么。（2）积极的环境。不同的环境可以诱发不同的社会行为，一个良好的环境所指的不是教师直接影响幼儿的行为，而是教师所创设的条件、机会能够影响幼儿活动的方式，通过幼儿的活动方式间接地影响幼儿的社会性行为。因为我们知道，一个人有怎样的生活方式，他就相应的有怎样的个性和社会性品质。生活教育：（1）于细节处着紧用力。生活教育，从一般的意义上来讲，意味着生活与教育的结合。教育既然要依托生活来进行，就必须要求教师在大量的生活细节中，在不改变生活原有的特质的前提下，将与某种生活内容或生活方式相应的社会性教育的目标结合进去。（2）长期一贯的坚持。我们把那些比较笼统的、综合的社会性教育目标放在日常生活中，借助于日常生活的不断重复的特征，日积月累地形成和巩固，长期一贯的坚持，这样才会形成好的生活习惯。
