下载后可任意编辑县教育局农村支教活动通知与县教育局负责人沟通会发言汇编县教育局农村支教活动通知为进一步落实阳教发号《关于开展“农村支教”教育活动的实施方案》文件精神，结合我县实际，现将年进一步做好“农村支教”活动具体事宜通知如下：一、充分认识做好“农村支教”活动的意义进一步做好“农村支教”活动，是优化老师资源配置，解决农村师资力量薄弱、促进义务教育均衡进展的重要举措，对于充分发挥骨干老师的传帮带作用和示范引领作用，促进老师的专业化成长都具有十分重要的意义。各单位要从落实科学进展观、构建社会主义和谐社会的高度，从教育改革进展全局的高度，充分认识“农村支教”活动的重要意义，根据本单位实际情况科学安排“结对支教”、“集中讲学”、“拜师收徒”三大活动，扎实做好年“农村支教”活动。二、大力推动“结对支教”活动根据省、市教育部门“凡城区中小学年龄在40岁以下的老师和新招聘的老师，每人都要有一年以上的乡镇基层学校任教的经历，从年起，作为推先评优、职称评聘、老师聘用的必备条件之一”的规定，自年起我县有“结对支教”任务的实验中学、实验小学、镇中学、镇中心小学，年龄在40岁以下的老师，职称评审和聘任（含初级）必须参加“结对支教”活动，且考核等次为合格及以上（职称评聘时须提供《县参加“结对支教”活动鉴定证明表》）。凡是具备条件的“结对支教”学校，可以实行“一对一”的形式顶职对调。派出学校支教老师支教期间保留编制，享受原学校老师同等待遇，同时学校应每月给予一定的生活、交通补助，让支教老师专第1页共7页下载后可任意编辑心在受援学校任教。受援学校根据派出学校教学需要，负责推举具有培育潜力的老师，接收派出学校教学任务，期间不改变编制性质，享受原学校老师同等待遇。结对老师接受双方学校双重管理，以任教学校管理为主。双方学校要为“结对支教”人员交通、住宿、生活等提供尽可能的方便。三、广泛开展“集中讲学”和“拜师收徒”活动全县获县级及以上业务称号（学科带头人、教学能手、名师等）的现任骨干老师，要积极参加“集中讲学”和“拜师收徒”活动。县直及城区驻地学校，要为骨干老师联系乡镇同类薄弱农村学校开展活动。乡镇中小学，可安排骨干老师在本校、本乡镇同类学校内参加活动，有条件的学校要联系其他乡镇同类学校开展活动。所有骨干老师均应参加以上两项活动；“集中讲学”活动原则上每学期不少于5次，“拜师收徒”活动至少指导2名以上年轻老师提高业务能力。四、加强“农村支教”活动的领导“农村支教”活动是教育系统长期坚持的一项重要工作。各乡镇、各有关学校要仔细贯彻落实市、县有关文件精神，根据统筹规划、政策引导、因地制宜、城乡互动的原则，积极制造条件，加大活动力度，提高活动实效。要制定切实可行的“农村支教”活动计划，保证活动有条不紊地开展。受援学校要根据教研教学需求，主动与支教学校联系，搞好合作，提高管理水平，提高老师队伍整体素养。县教育局将对“农村支教”工作进行定期和不定期的跟踪督查，每年7月份考核评价。农村支教工作满一年，经教育局考核圆满完成支教工作任务的老师，当年年度暑期考核定为优秀等次，在申报晋升老师高、中级职称时优先推举。对故意不参加支教活动的，职务评聘和评先树优实行“一票否决”，年度考核不得列为优秀等次。第2页共7页下载后可任意编辑各单位要及时宣传在支教活动中涌现出的典型人物和先进事迹，对做出突出成绩的单位和个人进行表彰奖励，对开展活动不力的单位，将追究主要负责人的责任。请各单位务于年4月2日前将活动实施方案书面报教育局人事股，电子版发教育局人事股办公平台。第3页共7页下载后可任意编辑县教育局负责人沟通会发言一、专业引领，全力支持，营造人人参加校本研训的良好氛围“校本研训”工作很重要，但要扎实开展又确实存在一些问题。如认为“校本研训”是形式，浪费时间，影响教学；或认为“校本研训”要不要无所谓，只要教学能取得成绩就行；或认为参加“研训”活动只是为了评职称，有任务观念；或认为研训工作很深奥、高不可攀，是专家、学者的事，等。针对这些问题，关键要进行...
