《课题1溶液的形成》学案（第1课时）学习目标：1.认识溶解现象，知道溶液定义、特征和组成；2.记住溶质、溶剂的概念，并能正确判断溶液中的溶质和溶剂；3.知道溶液在科研、生产和生活中的重要应用。学习重点：建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。一、情境导入1．海水是纯净物还是混合物？2.你生活中接触到的液体物质还有哪些？这些液体物质都是纯净物吗？二、学习研讨1.演示实验：将蔗糖逐渐溶解在水里实验现象_____________________________________讨论：蔗糖到哪里去了？蔗糖表面的分子在水分子的作用下，向水里扩散，并均一的分散到水分子中间，形成一种稳定的混合物——__________溶液2.溶液的定义：一种或几种物质分散到_______________，形成________、_______混合物。3.溶液的特征______________、______________4.学生辨析讨论：判断一下这个说法是否正确？凡是均一、稳定的液体都是溶液。学生疑问：均一稳定的混合物一定是溶液吗？5.溶液的组成：溶质______________：溶剂：______________说明：溶剂是一种物质，溶质可以是多种物质。6.溶液(m)、溶质(m1)、溶剂(m2)之间有什么关系？___________________________8.问题1：物质溶解都需要水做溶剂吗？探究活动1：【实验9-2】溶剂溶质现象水碘水高锰酸钾汽油碘汽油高锰酸钾结论：溶剂不只是水，其他物质也可以作溶剂。常见的溶剂还有汽油，酒精等。问题2：做溶质的物质只能是固体吗？探究活动2：乙醇溶解在水中实验结论：溶质可以是气体、液体或固体，同样溶剂也可以是气体、液体或固体。9.思考：溶液的质量等于溶质和溶剂的质量之和，那么溶液的体积是否也等于二者之和呢？课堂练习溶液溶质溶剂硫酸铜溶液碘酒0.9%的生理盐水75%的酒精2g甲和8g乙的两种液体形成的溶液10.讨论：a在化学实验室里你曾用过那些溶液？还看到过哪些溶液？b联系生活中的实例，谈谈溶液的用途。c溶液的应用：三、自我测评：1.溶液的基本特征是、；2.生活中常见的下列物质，不属于溶液的是（）A.碘酒B.蒸馏水C.糖水D.汽水3.以下所列家庭常用的调味品中，与水充分混合后不能形成溶液的是（）A.香油B.食盐C.白糖D.食醋4.将少量的高锰酸钾溶解在水中，形成的溶液可以用来消毒，该消毒液是（）A.纯净物B.单质C.化合物D.混合物5.下列有关溶液的说法中一定正确的是（）A.无色透明的液体都是溶液B.溶质的状态可以为固、液、气三种状态C.凡是均一、稳定的液体都是溶液D.溶液的体积一定都等于溶质和溶剂的体积之和6.动物摄取食物养料必须经过消化的主要原因是（）A.食物充分发生化学反应B.食物被消化后变成溶液才便于充分吸收C.食物分解后，便于吸收D.食物搅拌均匀后，便于吸收
