如何对农村中学生开展青春期性教育青春是人生花一般的季节。然而，花季并非总是阳光明媚。当身心的发育进入一个特殊时期，情窦初开的少男少女们也会产生无穷的烦恼。那么谁来解除他们成长的烦恼呢？有多少人真正理解孩子“成长的烦恼”，又有多少人能够对孩子心灵的呼唤作出及时的回应？于是，就有了青春的迷茫与惆怅，更有了那些不该了生的故事。它们使花样年华失去了应有的色彩，使阳光灿烂的青春蒙上了不该有的阴影。所以在农村中学开展青春期教育是一件迫在眉睫的工作。一、迫切性在我国，每年有2000万人进入性成熟期，其中农村子弟约有1230万人，全国处于青春期的青少年的数量达到3亿以上，农村子弟约有1.8亿人。在如此庞大的处于青春期发育期的青少年群体中，很多人因为缺乏正确的认识和控制能力，在独立意识和性意识的逐渐萌发当中，得不到科学的指导，其行为常常出现偏差，而成为“危险人群”。这在近年来被关注的青少年犯罪案件中，性犯罪案件占18％-25％，并呈现持续上升的态势。因此，全社会都在呼吁加强青少年的性知识教育，引起了各级领导的重视，但这并未能引起本应承担此重任的家长和中学教育工作者的重视。中学生性知识的获得来自老师、父母的少之又少。学生获得性知识来自书本、电视等较多，但农村的围墙式文化生活，不要说相关的书本、电视节目等少得可怜，单其“质量”就让人们够担忧的了。处于青春期的中学生存在着很多的困惑，而要靠他们自己的力量来走出这种困境是非常困难的，他们渴望获得系统科学的性知识。而我们给他们了吗？一位教授不无担忧地说：“谁都知道，现在的中学生成熟期和以前相比，已经大大提前了，‘学生妈妈’、青少年性犯罪已屡见不鲜，而在中学生出事后，都是简单地用法律，或者说他们是自甘堕落而一推了之！青少年的性知识教育真的是到了刻不容缓的地步了啊！”人口学研究表明，在２０世纪的１００年间，每过２５年，少男少女和性成熟期就会提前一年。在上个世纪初期，性成熟期一般是在十六七岁，而到了上个世纪末，已经提前到十二三岁。这也使青春期性教育显得越来越重重要。二、青春期性教育的现状和存在的问题长期以来，性教育一直被视为“洪水猛兽”，学校性教育也未得到应有的重视。对于青少年的性教育，存在以下一些错误的观点：１、“无师自通论”。认为孩子大了，男女间的问题他们自然而然会知道，不需要教育。事实并非如此。青春期的孩子渴望知道有关性的知识，并且有一定的性要求。但孩子并不完全理解性所应遵循和道德规范。如不给予积极的帮助，孩子就会自去“访师”，有可能被引到错误的路上去。在黄色书刊和黄碟泛滥的当今社会，许多青少年就是因为偷看了这些糟粕而做出了一些悔恨终生的事情。２、“封闭保险论”。认为男女间的事，封闭才保险，有人甚至把正面教育看作“诱发”，混淆了极为必要的教育和“诱发”的界限。其实“封闭保险”只是主观愿望，生理上的要求和心理上的变化都是客观存在，是封闭不了的。而且由于“逆反心理”的作用，越封闭越会诱发他们对这方面的注意和追求，而且是不正当的追求。。三、青春期性教育的内容青春期性教育是任重道远的，农村中学的生物教师及校医应承担起这一项任务。在组织的过程中，教育工作者除了观念要更新之外，重中之重的是明确哪些相关知识必须传授给学生。根据我校学生的实际,我们认为内容应如以下设置。1、青春期性生理教育。让学生懂得人的生长发育可分为若干个阶段，青春期是其中最重要一个发育阶段；懂得人在青春期阶段中，内脏主要器官的生理结构与生理功能将会迅速发育和成熟，从而要更加注意合理的营养，适当的休息和适度参加体育锻炼，才能促进身体的健康发展。让学生了解生殖器官的形态结构及其生理功能，使他们能够正确认识和对待由于性生理成熟而产生的遗精、月经等现象，懂得青春期保健的原则和方法，科学地进行青春期卫生保健，预防疾病的发生。让学生了解在青春期的发育过程中，身体的外部形态会发生急剧变化、会出现第二性征，以消除他们由于这些变化而产生的疑虑和困扰。让学生懂得精子和卵子的形态结构、产生及其成熟过程，懂得决定人性别的原因，性激素的...
