第一主题单元自己拿主意一、让我想想教学目标1．让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从；2．培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力
教材分析新教材与旧教材相比，其显著变化是以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的丰题活动为载体，引导学生在生活中发展，在发展紧扣生活
本单元教材开篇就出示一组图，画画生动地展示了生活中经常会出现的几个真实场景：去商店，自己挑选一件喜欢的衣服；在家里做作业时，碰到难题，冥思苦想，自主解决问题；早上起床，按照自己的作息时间表开始一天的学习生活
他们的这些举动也往往都能得到家长的赞许
教师以以这些具体的事例为范例，让学生明白：在生活和学习中碰到问题，我们应该学会自己拿主意，做个自信的孩子
第一节教学目标：通过看图，学道理，明道理：自己拿主意教学重点：理解课文教学难点：学习自己拿主意，自觉抵制诱惑教学过程一、谈话引入观察“爸爸妈妈”的表情，并讨论为什么爸爸妈妈的日光中透出赞许
你也和图上的孩子一样，自己挑选过生活和学习用品吗
遇到难题时，也能山已独立思考吗
也按自己的想法安排过自己的生活吗
板书课题：自己拿主意二、学文明理1、教科书出示—组情景：A、荣荣在鞋柜前选购鞋子时，售货员劝他头买一双很多小朋友都有的名牌球鞋；B、在商店罩选购文具盒时，同伴劝他买一个漂亮的汽车造利但不实用的文具盒；C、在蛋糕店里选购蛋糕时，也有人劝他买一个又气派又漂亮的双层蛋糕，但他经过思考后，满面笑容地问答：“我只买我需要的……”教师小结：1、生活中我们可以自主挑选的东西
远远不止教科书巾的这些，教材特意从我们穿的、刚的和吃的三个方面各挑选一件物品
2、创设一个较真实的生活场景：学生进行模拟表演，在表演小体会自己做主购物的滋味
3、图下，是荣荣父母写的一封信
信中，他们充满激情地夸奖天天，表扬了荣荣自己拿主意买东西时的正确做法
