五年级上册《总复习》同步试题安徽省黄山市黄山区焦村中心学校王章莲（初稿）安徽省黄山市黄山区教研室齐胜利（统稿）一、填空1．在里填上“＞”“＜”或“＝”
考查目的：根据因数、除数的大小判断积与另一个因数、商与被除数的大小关系
答案：＜，＞，＜，＞
解析：一个数乘小于1的数，积小于另一个因数；一个数乘大于（等于）1的数，积大于（等于）另一个因数；除数小于1，商大于被除数；除数大于1，商小于被除数
2．一个盒里装着3个红球、5个黄球、2个黑球，任意摸出一个球，可能是（），摸到（）的可能性最大，摸到（）的可能性最小
考查目的：考查学生对不确定现象的判断能力和随机现象可能性大小的判断答案：红球、黄球、黑球；黄球，黑球
解析：因为盒子里有三种球，摸到什么颜色的球是一种不确定的现象，所以三种球都有可能被摸到
但是根据题目条件给出的每种球的数量，摸到黄球的可能性最大，摸到黑球的可能性最小
3．小亮坐在第4列、第3行，可以用数对表示为（），他前面的同学可以用数对表示为（），他左边的同学可以用数对表示为（）,他右边的同学可以用数对表示为（）
考查目的：能根据具体情境，用数对表示物体所在的位置
答案：（4，3），（4，2），（5，3），（3，3）
解析：小亮的位置用（4，3）表示，他前面的同学与他在同一列，行数不同；他左右两边的同学与他在同一行，列数不同
4．比的5倍多6
2的数是（），8
4除的商与36的和是（）
考查目的：根据数量关系列出含有未知数的式子
解析：通过读题分析题中的数量关系，列出含有未知数的式子
第2小题中的“除”容易使学生产生混淆，教师要让学生通过读题自己领会
5．被除数缩小到原来的十分之一，除数扩大到原来的10倍，商（）
考查目的：根据除数与被除数的变化，判断商的变化规律
答案：缩小到原来的一百分之一
解析：教师可以引导学生通过举例、对比，发现商的前后变化关系
