1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。
碎片内容
一、课上多练在新授单词时可以有意识的带学生用多种方式拼读,如在教授tiger时,我采用了“男生读,女生拼”,“女生读,男生拼”的交*练读
在教授pineapple这样的较长单词我又采用了“开火车,接龙拼”的方式读和拼
几个回合,学生轻松就掌握了单词的拼和读
二、课后指导学生的素质是参差不齐的,一些学生光*课上的练习是不行的,个别学生甚至不会读,所以教师课后的及时指导是必须的
每天放学之前我都把每个班的后进生集中起来,对他们辅导
第二天再亲自检查他们的背诵情况
三、优差互助我教两个班的英语,人数较多,如果每个差生都是老师来辅导的话,时间肯定是不允许的,所以我发挥了小助手的作用,把每个班上英语学得较好的学生和接受能力差的学生“一对一”进行了互助活动,并就每课的学习情况选出“优秀师徒对”
中小学课件教案小学资料大全