《画家和牧童》说课稿-马坪学校叶婷媛一、说教材《画家和牧童》是人教版小学语文二年级下册第六单元的第一篇课文。这是一篇感情丰富，形象生动，内涵深刻的文章。讲述了唐代时期一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受批评的故事。赞扬了牧童率直不盲从，实事求是，敢于挑战权威的品德以及戴嵩敢于面对错误，虚心、勇于接受批评的优秀品质。人物角色鲜明、生动，在教学中我主要引导学生抓住围观人的表现与小牧童进行对比,抓住重点词句，在读中理解、感悟人物的品质所在。二、说教学目标1、会用“一会儿……一会儿……”和“一……就……”句式说话。2、体会文本表达的意思，能有感情地朗读课文，培养学生观察、想象、语言表达等能力。3、深入学习课文，抓住重点词句，图文结合，进行多种方式的朗读，体会人物的品质，懂得文中所阐明的道理。三、说教学重难点:重点：品读课文，从人物对话中揣摩人物心理，感悟戴嵩和牧童的优秀品质。难点：结合插图展开想像,引导学生懂得既要敢于挑战权威,也要谦虚谨慎的道理。四、说教学过程:（一）质疑导入，激发兴趣1、先以两张图片导入，让学生分别知道画家和牧童是干什么的，同时明白什么样的人物才能用“家”来称呼。接着设疑，问：“老师为什么要把“画家”二字写得大些，“牧童”二字写得小一些呢？“（学生自由发表看法）2、设疑：是啊，一个是有名的画家，一个是小小的牧童，他们之间会发生什么事呢？（二）复习生字，引入课文复习上节课的生字，引入本节课的内容。（三）激发兴趣，朗读感悟学习第一自然段，了解画家戴嵩。1、理解“著名”一词2、你从哪些句子看出戴嵩是位著名的画家？（抓住关键词朗读练习）（1）他的画一挂出来，就有许多人观赏。（用“一、就、”练习说话）（2）看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。学习第二自然段1、找出戴嵩画《斗牛图》的句子（用“一会儿、、一会儿、、训练说话”）2、结合图画理解“浓墨涂抹”“轻笔细描”学习第三、四自然段1、指名分角色夸赞，进行朗读训练，从而理解“纷纷夸赞”一词。2、知道“夸赞、陈赞、赞扬”是近义词并学会应用。（词语加油站训练）学习五、六自然段1、指导朗读牧童的话，体会当时牧童着急的心情，并能够勇敢的指出错误。2、让学生带动作以画家的身份体会画家的诚恳，虚心。。（抓住“和蔼、很愿意、请、指教”做“拱手”动作等体会画家的虚心。）3、口语交际：学完本课后你分别想对画家和牧童或是围观的人说些什么？或者是你认为画家和牧童分别是什么样的人？（四）展图赠言，拓展深化1、课件展示《斗牛图》《归牧图》，总结主人公优秀的品质，启发学生思维，培养学生表达能力。2、欣赏名家名画（课件出示：齐白石虾、徐悲鸿骏马、李苦蝉鹰。）3、赠送名言，拓展延伸，从课内延伸到课外，实现了知识的内化和迁移，培养学生学语文、用语文的意识，结束全文。五、布置作业小练笔：相信学完这篇课文，你肯定有很多话想对牧童、画家或是其他人说，请选择本文中你最想对他说的一个角色，完成作文“我想对你说”。六、板书设计21.画家和牧童谦虚勇敢、讲真话了不起
