莫将学生“晾”起来面对常犯错误的学生，许多老师会采取“晾起来”的方法。所谓“晾起来”，就是在一段时间内将学生“撇在一边”，课堂上不提问，不辅导；课堂上不理睬，不关心，视而不见。说老实话，我作为班主任对待犯了错误的学生也曾使用过上述方法。就在上个月，我们班几个调皮的男同学老是趁中午休息时间、下了晚自习时间或星期天去打台球，一段时间内，他们萎靡不振，精神恍惚，提不起学习兴趣，导致学习成绩大幅度下降。我对他们耐心教育过数次，见他们从无一丝悔改之意，我渐渐地开始对他们不冷不热起来。本想以此激励他们自己反省改过，出乎意料的是，他们几个反而变本加厉起来。后来的几个星期打台球现象更加严重了。“这样下去怎么能行呢？”强烈的责任心驱使我陷入深深的思索之中。渐渐地，我越来越感觉到“晾起来”的做法是十分错误的。这种做法严格来讲，属于对学生的精神虐待，是一种变相的体罚。被老师“晾起来”在一定程度上被排除在班级之外。在教师的不理不睬、冷面相对的情况下，学生身在班级内，但不可能主动参与班级活动，慢慢的，在心理上就会游离于整个班级，自信、自尊、自强逐渐消失，在班级中的微信也逐渐降低，给身心造成极大的伤害。于是，我开始用另一种眼光重新审视他们几个。我把他们组织到我办公室，以平和的态度跟他们谈心，然后让他们结合实际情况分析作为学生长期不合实际地打台球的利害关系。最后，他们终于一致达成共识：害处远远大于利处，我们有信心改正！听着他们如此坚定的话语，我欣慰地笑了，他们也露出了坦诚的笑。面对学生的一些作为，我曾流泪，曾痛苦，曾失望，但我最终没有放弃。在我用“心”努力之后，他们都毕竟改正了。在此，我想说的是：我的同行们，再遇到犯错误的学生时，千万别像曾经的我那样将他们“晾起来”，而是要用心去帮他们。然后，你会发现成就感才是自己心中最美的感受，我们没有枉为人师。
