一、作一个好老师，要深谙教学之道——《课堂方法》二、作一个好老师，要熟知阅读之法——《如何阅读一本书》三、作一个好老师，要探索写作之路——《管建刚作文教学系列》阅读写作一、作一个好老师，要深谙教学之道——《课堂方法》（一）备课的方法（二）上课的方法（三）复习的方法（四）课堂管理方法（五）教学管理方法别让“课后复习”止于“家庭作业”一、作一个好老师，要深谙教学之道——《课堂方法》这本书告诉我，作为一个老师，你要把自己当成一个演员，以课堂作为自己的舞台，充分演绎自己的课堂，通过演绎，恢复学科知识的前世今生，让学科知识从抽象走向具体，从平面走向立体，从固体化走向生活化，教师把学科知识演绎的越精彩，学生弄懂学科知识的概率就会越高，课堂效果就越有效
二、作一个好老师，要熟知阅读之法——《如何阅读一本书》（一）阅读的层次1、基础阅读2、监视阅读3、分析阅读4、主题阅读（二）阅读不同读物的方法1、如何阅读实用型的书2、如何阅读想象文学3、阅读故事、戏剧与诗的一些建议4、如何阅读历史书5、如何阅读科学和数学6、如何阅读哲学7、如何阅读社会科学三、作一个好老师，要探索写作之路——《管建刚作文教学系列》（一）精彩分享：体验表达快乐马路上，白花花的阳光四射，树叶垂头丧气的耷拉者脑袋，连狗也趴在地上直吐舌头，像在说：_____________________
天太热了这个鬼天气我要雪糕，我要空调三、作一个好老师，要探索写作之路——《管建刚作文教学系列》（二）“毛病”诊断：指出共性问题“我想”病、“然后”病、“大头”病、“多此一举”病、“记得有一次”病、“哑巴”病，“在”病
1、他穿上背心，扛着水枪，然后又拿出玩具小号叫我吹
2、在星期五，我们班召开了一次主题班会
3、英语老师来给我们上英语课了
三、作一个好老师，要探索写作之路——《管建刚作文教学系列》（三）二次练笔：提高讲评效果1、心灵
